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Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten
Steinlen, Anja K. (Herausgeber); Piske, Thorsten (Herausgeber). - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016
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Bilinguale Programme in Kindertageseinrichtungen : Umsetzungsbeispiele und Forschungsergebnisse
Steinlen, Anja K. (Herausgeber); Piske, Thorsten (Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016
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Teaching, learning and investigating pragmatics : principles, methods and practices
Cheng, Winnie (Herausgeber); Gesuato, Sara (Herausgeber); Bianchi, Francesca (Herausgeber). - Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2015
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Sprachförderungspolitik Deutschlands, Großbritanniens und Chinas im Vergleich
Sheng, Wenting. - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2015
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Fremde Sprachen lehren und lernen : aktuelle Fragen und Forschungsaufgaben
Méron-Minuth, Sylvie (Hrsg.); Özkul, Senem (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2015
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Fondamenti di glottodidattica : apprendere e insegnare le lingue oggi
Chini, Marina (Hrsg.). - Roma : Carocci, 2014
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Assessing intercultural language learning : the dependence of receptive sociopragmatic competence and discourse competence on learning opportunities and input
Timpe, Veronika. - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2013
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Jazyk i kommunikacija v kontekste kul'tury : sbornik statej po materialam 7-j Meždunarodnoj naučno-praktičeskoj konferencii, 21 - 22 maja 2012 god = Language and communication through culture
Lobanov, Sergej V.. - Rjazan', 2012
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Multilingual competence development in the Greek educational system: FL teachers' beliefs and attitudes
In: International journal of multilingualism. - Clevedon : Multilingual Matters 9 (2012) 3, 257-271
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Multilingual corpora and multilingual corpus analysis
Fandrych, Christian; Ďurčo, Matej; Gabriel, Christoph. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2012
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All shades of every color: an overview of early teaching and learning of foreign languages
In: Annual review of applied linguistics. - Cambridge, Mass. [u.a.] : Univ. Press 31 (2011), 95-119
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Are the differences between CLIL and non-CLIL groups in Andalusia due to CLIL? A reply to Lorenzo, Casal and Moore (2010)
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 32 (2011) 2, 236-241
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The effects of content and language integrated learning in European education: key findings from the Andalusian bilingual sections evaluation project
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 31 (2010) 3, 418-442
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Critical approaches to computer-assisted language and literature teaching
Vagios, Vassilis (Hrsg.); Crombie, Winifred; Merkelbach, Chris (Hrsg.). - Aachen : Shaker, 2010
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Sind zwei Fremdsprachen in der Tschechischen Republik realistisch? Zu den aktuellen Problemen der tschechischen Spracherwerbsplanung
In: Fremdsprachen an den Schulen der Europäischen Union. - Berlin [u.a.] : De Gruyter (2010), 43-60
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L' acquisizione della lingua straniera nella scuola dell'infanzia : una ricerca con bambini dai tre ai sei anni
Angeli, Gianna; Rinaldi, Bruna; Petersen, Ilse Maria. - Perugia : Guerra Ed., 2010
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Researching literacy in a foreign language among primary school learners : = Forschung zum Schrifterwerb in der Fremdsprache bei Grundschülern
Diehr, Bärbel (Hrsg.); Musall, Annika; Piske, Thorsten. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2010
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Interkulturelle Kompetenz und fremdsprachliches Lernen : Modelle, Empirie, Evaluation = Intercultural competence and foreign language learning
Hu, Adelheid (Hrsg.); Byram, Michael (Hrsg.). - Tübingen : Narr, 2009
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Interkulturelles und mehrsprachiges Lehren und Lernen : zwölf Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Doyé, Peter. - Tübingen : Narr, 2008
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Toward trilingual education in Vaasa/Vasa, Finland
In: International journal of the sociology of language. - Berlin ; Boston : Walter de Gruyter (2005) 171, 23-40
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Catalogues
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