| 1 |
Procesamiento cognitivo de errores sistemáticos preposicionales según la L1 y el nivel de competencia a partir de estudios de corpus escritos de aprendientes de ELE
|
|
|
|
In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 36, n. 4 (2020) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
El cine de Almodóvar y la comunicación no verbal. Propuesta didáctica para la clase de ELE.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Procesamiento cognitivo de errores sistemáticos preposicionales según la L1 y el nivel de competencia a partir de estudios de corpus escritos de aprendientes de ELE
|
|
|
|
In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 36, Iss 4 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
La construcción de un corpus computarizado de errores escritos con textos de estudiantes universitarios en Colombia
|
|
|
|
In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 41, Nº. 78, 2020, pags. 35-54 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Usos de la preposición “a”: procesamiento cognitivo en la corrección de errores en aprendientes de ELE ; Uses of the preposition "a": cognitive processing in the correction of errors in ELE learners
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Usos de la preposición “a”: procesamiento cognitivo en la corrección de errores en aprendientes de ELE
|
|
|
|
In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 15, Iss 1, Pp 27-38 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Análisis de Errores en el Corpus CAELE: estudio sobre la concordancia gramatical en el verbo SER en aprendientes francófonos y anglosajones
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 14, Iss 29 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Avances en los Estudios sobre Corpus de Aprendientes en formato Computacional
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 14, Iss 29 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Análisis de Errores en ELE por Transferencia Negativa del inglés como L1 en clases presenciales versus clases no presenciales en comunidades virtuales
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 3, Pp 591-626 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Corpus de aprendientes de español como lengua extranjera y segunda lengua (CAELE/2): el componente escrito
|
|
|
|
In: Forma y Función, Vol 31, Iss 2 (2018) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Diferencias significativas en el uso de marcadores discursivos entre hablantes nativos de español y aprendientes eslovenos de ELE
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 21 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
La descripción empírica de los niveles de referencia del español a partir de corpus de aprendientes
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 20 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
La Investigación de Corpus de Aprendientes y el desarrollo de los estudios de la interlengua del español
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
El verbo “dar” en el español escrito de aprendientes de L1 inglés: estudio comparativo entre hablantes no nativos y hablantes nativos basado en corpus
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
El hablante nativo como modelo de norma pragmática: su caracterización e implicancias en pragmática de interlengua
|
|
|
|
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 32, 2015, pags. 212-226 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
