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Learner Autonomy through the Prism of Learning Styles in the European Language Portfolio ; Učenikova samostalnost kroz prizmu stilova učenja u Europskome jezičnom portfoliju
In: Croatian Journal of Education; Vol.17 No.0; ISSN 1848-5189 (Print); ISSN 1848-5197 (Online) (2015)
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Diversified Wayfinding Design
In: Cross-Cultural Communication; Vol 11, No 7 (2015): Cross-Cultural Communication; 40-46 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2015)
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Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze
In: Morys, Nancy [Hrsg.]; Kirsch, Claudine [Hrsg.]; de Saint-Georges, Ingrid [Hrsg.]; Gretsch, Gérard [Hrsg.]: Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 31-45. - (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social; 22) (2014)
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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit
In: Jude, Nina [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung. Weinheim u.a. : Beltz 2013, S. 111-131. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59) (2013)
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Whether Positive Global Self-Esteem Can Facilitate Second Language Acquisition?
In: Studies in Literature and Language; Vol 6, No 1 (2013): Studies in Literature and Language; 78-81 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2013)
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Highbrow cultural activities, social background, and openness in lower-secondary level students
In: Journal for educational research online 4 (2012) 2, S. 3-28 (2012)
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Bildung in Herne 2011. 2. Herner Bildungsbericht
In: Herne : Stadt Herne 2011, 158 S. (2011)
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Using linguistic features to classify texts for reading comprehension tests at the high school levels
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Privatschulen in Deutschland
In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 5, S. 669-685 (2009)
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