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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 87 1 Teaching and learning vocabulary: what English language learners perceive to be effective and ineffective strategies Tamimi Sa’d, Seyyed Hatam; Rajabi, Fereshte In: CEPS Journal 8 (2018) 1, S. 139-163 (2018) BASE Show details 2 Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Lagemann, Marina. - : Fachportal Pädagogik. DIPF, 2017 In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 26 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 1) (2017) BASE Show details 3 Ausmaß und Verteilung sozioökonomischer und migrationsspezifischer Ungleichheiten im Sprachstand fünfjähriger Kindergartenkinder Linberg, Tobias; Wenz, Sebastian E. In: Journal for educational research online 9 (2017) 1, S. 77-98 (2017) BASE Show details 4 Die Bedeutung der Schreibflüssigkeit, des mündlichen Sprachschatzes und der orthografischen Fertigkeiten für die Aufsatzqualität bei Grundschulkindern Grünke, Matthias; Knaak, Turid; Sawatzky, Alla In: Empirische Sonderpädagogik (2017) 4, S. 365-385 (2017) BASE Show details 5 KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse) Gogolin, Ingrid; Akgün, Gülden; Klinger, Thorsten. - : Fachportal Pädagogik. DIPF, 2017 In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017) BASE Show details 6 Foreign language learning and identity reconstruction: learners’ understanding of the intersections of the self, the other and power Tamimi Sa’d, Seyyed Hatam In: CEPS Journal 7 (2017) 4, S. 13-36 (2017) BASE Show details 7 Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills Harsch, Claudia; Hartig, Johannes In: Language testing 33 (2016) 4, S. 555-575 (2016) BASE Show details 8 Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis Stitzinger, Ulrich Hrsg.; Sallat, Stephan Hrsg.; Lüdtke, Ulrike Hrsg.. - : Fachportal Pädagogik. DIPF, 2016 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, 464 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016) BASE Show details 9 Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter. Grundlagen und Entwicklung einer Ratingskala (RaBi) Tietze, Sabrina; Rank, Astrid; Wildemann, Anja. - : Fachportal Pädagogik. DIPF, 2016 In: 2016, 42 S. (2016) BASE Show details 10 Automatic coding of short text responses via clustering in educational assessment Zehner, Fabian; Sälzer, Christine; Goldhammer, Frank In: Educational and psychological measurement 76 (2016) 2, S. 280-303 (2016) BASE Show details 11 Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills Harsch, Claudia; Hartig, Johannes In: Language testing (2015), S. 1-21 (2015) BASE Show details 12 The use of compliment response strategies among Iranian learners of English: researching interlocutors’ relative power and gender Tamimi Sa'd, Seyyed Hatam In: CEPS Journal 5 (2015) 4, S. 89-107 (2015) BASE Show details 13 Mental lexicon, working memory and L2 (english) vocabulary in polish students with and without dyslexia Lockiewicz, Marta; Jaskulska, Martyna In: CEPS Journal 5 (2015) 1, S. 71-89 (2015) BASE Show details 14 Working memory in children with learning disabilities in reading versus spelling. Searching for overlapping and specific cognitive factors Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Fischbach, Anne... In: Journal of Learning Disabilities 48 (2015) 6, S. 622-634 (2015) BASE Show details 15 Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung Kuhl, Jan; Euker, Nils; Ennemoser, Marco In: Empirische Sonderpädagogik 7 (2015) 1, S. 41-55 (2015) BASE Show details 16 Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers Buschmann, Anke; Multhauf, Bettina; Hasselhorn, Marcus... In: Journal of Early Intervention 37 (2015) 3, S. 175-189 (2015) BASE Show details 17 Quelques traits du développement du basque L2 en contexte de revitalisation de la langue à travers l’immersion scolaire Manterola, Ibon; Almgren, Margareta In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 1, S. 39-55 (2015) BASE Show details 18 Sprache als Schlüssel zum Bildungserfolg? Eine Fallstudie zur Reproduktion von Bildungsungleichheit im pädagogischen Alltag Krompàk, Edina In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 1, S. 131-148 (2015) BASE Show details 19 Working memory functioning in children with poor mathematical skills. Relationships to IQ-achievement discrepancy and additional reading and spelling difficulties Klesczewski, Julia; Brandenburg, Janin; Fischbach, Anne... In: Zeitschrift für Psychologie 223 (2015) 2, S. 83-92 (2015) BASE Show details 20 Bewegungsorientierte Sprachbildung in der frühen Kindheit. Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung Madeira Firmino, Nadine. - : Fachportal Pädagogik. DIPF, 2015 In: Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2015, 189 S. - (Klinkhardt Forschung) - (Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2015) (2015) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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