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Aplicación de la metodología de revisión por pares en docencia bilingüe ; Application of peer-reviewing methodology in bilingual teaching
In: Revista de innovación y buenas prácticas docentes 9(1), 37-41 (2020) (2020)
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A systematic review on evidences supporting quality indicators of bilingual, plurilingual and multilingual programs in higher education
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Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE): un análisis de las estrategias discursivas del profesorado en Educación Primaria
Pérez Costa, Sandra. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2019
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The integration of language and content in English-medium instruction courses: Lecturers’ beliefs and practices
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 38, 2019, pags. 151-176 (2019)
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Learning Outcomes in CLIL Programmes: a Comparison of Results between Urban and Rural Environments ; Resultados de aprendizaje de los programas CLIL: una comparación entre contextos urbanos y rurales
Pavón Vázquez, Víctor. - : Universidad de Granada, 2018
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La competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en contexto universitario: propuesta de intervención educativa
Arrieta Soto, Mariela Rosa. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2018
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The linguistic internationalization of higher education: a study on the presence of language policies and bilingual studies in Spanish universities
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Adressing bilingualism in Higher Education: policies and implementation issues), pags. 31-46 (2018)
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Learning Outcomes in CLIL Programmes: a Comparison of Results between Urban and Rural Environments
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 29, 2018, pags. 9-28 (2018)
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El enfoque por tareas y la construcción del significado en la enseñanza bilingüe-AICLE: un estudio sobre las competencias y las necesidades formativas del profesorado
Prieto Molina, Marta. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2017
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Uso de la pizarra digital interactiva en centros bilingües: claves para el diseño de un itinerario formativo integrado
Jerez Montoya, Trinidad. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2017
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Análisis de la influencia de una primera y segunda lengua en la adquisición de la fonología de una tercera: un estudio comparativo de las consonantes oclusivas y africadas del español, inglés y alemán
Vioque Rocha, Susana. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016
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Cooperative learning and the development of basic competences in a primary education plurilingual context
Ramos Ordoñez, Mª del Carmen. - : Universidad de Córdoba, 2015
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Perceptions of Teachers and Students of the Promotion of Interaction Through Task-Based Activities in CLIL
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 75-91 (2015)
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Evaluación de programas bilingües: análisis de resultados de las secciones experimentales de francés en el marco del Plan de Fomento del Plurilingúismo de Andalucía
Pérez Invernón, María América. - : Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2013
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Investigating the coexistence of the mother tongue and the foreign language through teacher collaboration in CLIL contexts: perceptions and practice of the teachers involved in the plurilingual programme in Andalusia
In: International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 15 (2012) 5, 573-592
BLLDB
OLC Linguistik
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Teachers' concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes ; Preocupaciones del profesorado ante la implantación de programas AICLE
Pavón Vázquez, Víctor; Rubio, Fernando. - : Universidad de Granada, 2010
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Teachers’ concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes ; Preocupaciones del profesorado ante la implantación de programas AICLE
Pavón Vázquez, Víctor; Rubio Alcalá, Fernando David. - : Universidad de Granada, 2010
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Teachers´concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 14, 2010, pags. 45-58 (2010)
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Las lenguas extranjeras como vehículo de comunicación intercultural
Martínez-Dueñas Espejo, José Luis; Wahnón Bensusan, Sultana; Pedraz Gómez, María Teresa. - [Madrid] : Gobierno de España, Ministerio de Educación, 2009
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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La elección del modelo de pronunciación en la enseñanza del inglés como lingua extranjera
In: Alfinge. - Córdoba : Servicio de Publ. de la Universidad de Córdoba 11 (1999), 159-174
BLLDB
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Catalogues
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