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De construcciones a operadores discursivos: el caso de lástima
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In: El dinamismo del sistema lingüístico: operadores y construcciones del español ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03550791 ; Catalina Fuentes Rodríguez, María Soledad Padilla Herrada et Víctor Pérez Béjar. El dinamismo del sistema lingüístico: operadores y construcciones del español, Editorial Universidad de Sevilla, Colección Lingüística, inPress (2022)
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Vías de investigación para el aprendizaje de los operadores discursivos por parte de hablantes no nativos
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In: Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549525 ; Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2, ASELE, inPress (2022)
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Una propuesta metodológica para investigar la macrosintaxis de la argumentación
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In: Jornadas Internacionales Sintaxis del discurso ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03232729 ; Jornadas Internacionales Sintaxis del discurso, Université de Séville, 2021, Séville, España (2021)
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La théorie de la polyphonie et des stéréotypes au service de l’analyse contrastive des opérateurs discursifs
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In: ISSN: 1699-4949 ; Çédille, revista de estudios franceses ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03225729 ; Çédille, revista de estudios franceses, Elsevier Scopus, 2021, pp.541-573 ; https://www.ull.es/revistas/index.php/cedille/article/view/1928/1658 (2021)
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Entre discours et didactique des langues : une approche pour la recherche en macrosyntaxe
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In: Journées thématiques transversales de l'ATILF : Au-delà du mot ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03232731 ; Journées thématiques transversales de l'ATILF : Au-delà du mot, ATILF, CNRS, Université de Lorraine, 2021, Nancy, Francia (2021)
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Las políticas educativas y el dispositivo de formación de maestros para el aprendizaje y la enseñanza del español como LE en el INSPE de Lorena
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In: Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02422777 ; Marta Saracho-Arnáiz y Herminda Otero-Doval. Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural, ASELE, pp.293-314, 2021, 978-84-932766-8-3 (2021)
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Proyecto para el desarrollo de una educación intercultural y una competencia plurilingüe en la formación de maestros en el INSPE de Lorena
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In: Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02422779 ; Marta Saracho-Arnáiz y Herminda Otero-Doval. Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural, ASELE, pp.367-386, 2021, 978-84-932766-8-3 (2021)
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Retos para la enseñanza de E/LE: el enfoque de las partículas discursivas, cien años después del Cours (1916) de Saussure
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In: En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707609 ; José Luis Aliaga Jiménez. En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística, Institución Fernando el Católico, inPress (2021)
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La expresión de la modalidad mediante el signo complejo menos mal
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In: Análisis del discurso. Partículas, modalidad y conexión ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01248819 ; María Antonia Martín Zorraquino & Juan Manuel Cuartero. Análisis del discurso. Partículas, modalidad y conexión, Institución Fernando el Católico, XX-XX (à paraître), inPress (2021)
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Investigación y enseñanza de la macrosintaxis del español como LE/L2
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In: XXXI Congreso Internacional de ASELE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549509 ; XXXI Congreso Internacional de ASELE, ASELE, Sep 2021, León, España (2021)
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La subjetividad y la argumentación emotiva como mecanismos de persuasión
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In: Macrosintaxis del discurso persuasivo: una aproximación ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159109 ; Macrosintaxis del discurso persuasivo: una aproximación, Feb 2021, Cordoue, Séville, España (2021)
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Sobre construcciones y operadores discursivos: el caso de lástima
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In: Congreso Internacional Construcciones y Operadores Discursivos ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02990470 ; Congreso Internacional Construcciones y Operadores Discursivos, Oct 2020, Séville, España ; http://gestioneventos.us.es/44453/detail/congreso-internacional-construcciones-y-operadores-discursivos-cicod.html (2020)
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L’approche contrastive fondée sur des corpus écrits pour l’étude des particules discursives : le cas de hélas et ses équivalents en espagnol
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In: La recherche en études françaises : un éventail de possibilités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01987153 ; Flavie Fouchard, Adelaida Hermoso Mellado-Damas, Estefanía Marceteau Caballero, Marc Viémon, Adamantia Zerva et Alexia Zilliox (coords.). La recherche en études françaises : un éventail de possibilités, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, pp.589-597, 2019, 978-84-472-2166-0 ; https://editorial.us.es/es/detalle-libro/720059/la-recherche-en-etudes-franaises-un-eventail-de-possibilites. (2019)
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L’approche comparative en linguistique romane : l’analyse des instructions sémantico-discursives dans la traduction des opérateurs
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In: Colloque de Linguistique Romane. De la Grammaire de la phrase à la Grammaire du discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02422771 ; Colloque de Linguistique Romane. De la Grammaire de la phrase à la Grammaire du discours, Institución Fernando el Católico, Dec 2019, Saragosse, Espagne (2019)
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Proyecto para el desarrollo de una educación intercultural y plurilingüe en la formación inicial de los maestros de infantil y primaria en la ESPE de Lorena
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In: XXX Congreso Internacional de ASELE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197410 ; XXX Congreso Internacional de ASELE, Sep 2019, Porto, Portugal (2019)
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Las políticas lingüísticas y la resistencia del español como LE en la Escuela Superior del Profesor y de la Educación de la Universidad de Lorena
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In: XXX Congreso Internacional de ASELE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197409 ; XXX Congreso Internacional de ASELE, Sep 2019, Porto, Portugal (2019)
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Corpus y recursos lexicográficos para el estudio sincrónico de las partículas discursivas en la formación de estudiantes francófonos de ELE
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In: Léxico y cultura en LE/L2 : corpus y diccionarios ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707607 ; María Bargalló Escrivá, Esther Forgás Berdet et Antoni Nomdedeu Rull. Léxico y cultura en LE/L2 : corpus y diccionarios, ASELE, pp.453-462, 2018, 978-84-09-04375-0 ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/28/28_0043.pdf (2018)
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Operaciones de imagen y estrategias de des(cortesía) en el discurso público (digital, político) a través del recurso a las partículas evaluativas
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In: VIII Coloquio Internacional del Programa EDICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01873714 ; VIII Coloquio Internacional del Programa EDICE, Oct 2018, Séville, España (2018)
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Recherche des fluctuations émotionnelles récurrentes lors d’interactions dyadiques dans un contexte d’apprentissage de langue
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In: La psychologie différentielle au 21e siècle : nouvelles modélisations et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01873735 ; Julie Collange, Even Loarer & Todd Lubart. La psychologie différentielle au 21e siècle : nouvelles modélisations et applications, Éditions Laboratoire Lati, pp.82-86, 2018 (2018)
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Un dispositif de formation en langues à l’épreuve en parcours premier degré de Master MEEF à l’ESPE de Lorraine
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, pp.145-158 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/5.melanges_2018v1sbcmq.pdf (2018)
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