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Revisión de ABC mouse: implicaciones para educación bilingüe ; Review of ABC mouse: implications for bilingual education
García Laborda, Jesús; Kassemi Serroukh, Umaima. - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2021
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The implementation of a blog-based activity with prospect teachers: constraints and difficulties
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Revisiting EFL Assessment: Critical Perspectives. Rahma Al-Mahrooqi; Christine Coombe; Faisal Al-Maamari; & Vijay Thakur (Eds.) (2017). Switzerland: Springer, ISBN 978-3-319-32601-6
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, pags. 147-148 (2019)
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Differences and Similarities between Oral and Written Competence in Spanish Pre-University Students: A Correlational Study
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 42, 2018, pags. 172-196 (2018)
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A New m-Learning Scenario for a Listening Comprehension Assessment Test in Second Language Acquisition [SLA]
Magal-Royo, Teresa; García Laborda, Jesús; Price, Sara. - : Verlag der Technischen Universitat Graz, 2017
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¿Hablamos de lo mismo? Estudio contrastivo de programas de lenguas para fines específicos en dos universidades de Estados Unidos y España
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 23, Nº 1, 2017, pags. 63-82 (2017)
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Inglés para el Grado en Magisterio de Educación Infantil: Aspectos básicos, propuestas y actividades.: Manuel F. Rábano y Soraya García Esteban (ed.)
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 28, 2017, pags. 175-176 (2017)
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Book Review: Marcus Callies and Sandra Götz (eds.). (2015). Learner corpora in language testing and assessment (Studies in Corpus Linguistics 70) Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins, pp 220
In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos [eISSN 2340-8561], v. 22 (2), p. 205-208 (2016)
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Students’ opinions about ubiquitous delivery of standardized English exams
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Innovating in the didactic second language scenario: new mobile, open and social models), pags. 99-110 (2016)
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Current Perspectives in Teaching English for Specific Purposes
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 31, 2015, pags. 38-51 (2015)
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La integración de las TIC en la formación bilingüe: perspectivas en la formación del profesorado ; ICT integration in bilingual education: perspectives of teacher education
García Laborda, Jesús. - : Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2011
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Wikis y el Nuevo estudiante de lenguas extranjeras ; Wikis and the New Foreign Language Learner
Gimeno Sanz, Ana; García Laborda, Jesús. - : Universitat Politècnica de València, 2011
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ICT integration in bilingual education: perspectives of teacher education ; La integración de las TIC en la formación bilingüe: perspectivas en la formación del profesorado
In: Education in the Knowledge Society (EKS); Vol. 12, núm. 3 (2011): Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo; 101-117 ; Education in The Knowledge Society; Vol. 12, núm. 3 (2011): Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo; 101-117 ; 2444-8729 (2011)
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Fostering face to face oral interaction through webquests: a case study in ESP for tourism
In: Trabalhos em lingüística aplicada. - Campinas 49 (2010) 1, 275-292
BLLDB
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Nuevas tecnologías para la clase de Francés como lengua extranjera: teoría y práctica
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 14, 2010, pags. 199-200 (2010)
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Las variables sexo, edad y lugar de trabajo en las actitudes de los profesores hacia la interacción oral en L1 y L2 en la clase de inglés de segundo de Bachillerato
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 14, 2010, pags. 91-104 (2010)
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Automatizar los exámenes del Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE): ¿utopía o realidad?
In: RLA. - Concepción 46 (2008) 2, 81-93
BLLDB
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Assessing Language through Computer Technology
In: ELT journal. - Oxford : Oxford University Press 61 (2007) 2, 185
OLC Linguistik
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Diseño y validación de la plataforma PLEVALEX como respuesta a los retos de diseño de exámenes de lenguas para fines específicos
In: Ibérica. - Madrid (2007) 14, 79-97
BLLDB
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Estudio cualitativo-observacional bianual de la influencia de los alumnos internacionales en ESP para turismo
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 13-14, 2007-2008, pags. 51-62 (2007)
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