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«Simply Stories: Linguistics-Informed Reading Materials for Beginning-Level Adult Migrants».
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Campus Files zum IQB-Ländervergleich 2011
Forschungsdatenzentrum am Institut zur Qualitätsentwicklung. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019
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Bildungssprache und Sprachbildung im Fach Musik
Brigitte, Jostes (Dr.); Bossen, Anja (Dr.); Schroeder, Christoph (Prof. Dr.). - 2019
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Bildungssprache und Sprachbildung im Fach Geschichte
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MiDu-Medien im Deutschunterricht
Staiger, Michael. - : Universität zu Köln, Institut für Deutsche Sprache und Literatur II, 2019
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Rapport final du projet ELCF: saturation des savoirs: le rôle de l'écrit et du métadiscours
Grobet, Anne; Vuksanovic, Ivana. - : ELCF, 2017
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Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)
Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís. - : International Bureau of Education – UNESCO, 2017
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Beschulung von neu in das niedersächsische Bildungssystem zugewanderten Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I_Anhang
Montanari, Elke. - : Hildesheim : Stiftung Universität Hildesheim, 2017
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Sprachbewusst unterrichten. Handreichung für den Unterricht an Grund-, Haupt-, Ober- und Realschulen
Montanari, Elke; Koch, Katja; Noack, Christina. - : Hildesheim : Stiftung Universität Hildesheim, 2017
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01: Didaktik und Methodik, Vorlesung, SS 2017, 25.04.2017
Gidion, Gerd; KIT. - 2017
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Geschlechterstereotypen auf der Spur. Ein Plädoyer für mehr Linguistik in der Bildungsforschung
Ott, Christine. - 2016
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Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l'Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)
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Vom Sprechen zur Schrift - Förderung eines Schülers der ersten Klasse einer Schule für Sprachbehinderte
Schnaidt, Lisa. - 2015
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Frühlesen als Möglichkeit der Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom
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Engels in Love - Schwerpunkt "Die Familie Engels" - Soziale Rollen und ihre Handlungsmöglichkeiten
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Kindertageseinrichtungen
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Engels in Love - Schwerpunkt Arbeiterbewegung
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Grundschulen
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Engels in Love - Schwerpunkt "Heimat - Wuppertal und anderswo"
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Engels in Love - Schwerpunkt "Liebe, Ehe und Kommunikation"
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