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Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht - eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive
Trapp, Ricarda. - 2019
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Professions- und medienbezogenes Selbstbild angehender Deutschlehrkräfte
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Steuerungsmechanismen zur Sicherstellung der Medienbildung in Kindertagesstätten
Goetz, Ilka. - 2017
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Engels in Love - Schwerpunkt "Die Familie Engels" - Soziale Rollen und ihre Handlungsmöglichkeiten
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Fallstudie Schulbibliothek
Fabian, Lisa. - 2015
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Engels in Love - Schwerpunkt Arbeiterbewegung
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Engels in Love - Schwerpunkt "Heimat - Wuppertal und anderswo"
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Kooperation von Bibliothek und offener Kinder- und Jugendarbeit zur Förderung von Lese- und Medienkompetenz
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Engels in Love - Schwerpunkt "Liebe, Ehe und Kommunikation"
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Lese- und Medienbildung in der OGS-Entwicklung
Hibbe, Laura. - 2014
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Kinderstimmen
Weise, Marion. - 2013
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„Ähm da guck’ ich immer Phineas und Ferb“ – Eine qualitative Untersuchung zum Medienverhalten und zur Medienkompetenz von Kindern in der frühen Bildung.
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„Da sind so zwei Internets. Eine orange (.) und noch eine blaue.“ Medienumgang von Kindern im Dortmunder KidSmart-Projekt – Eine qualitativ-empirische Studie.
Jörges, Myriam. - 2012
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„Keine Bildung ohne Medien!“ - Eine empiriegestützte qualitative Untersuchung zur Situation der medienpädagogischen Praxis im Kindergarten mit Folgerungen für die Medienbildung der Zukunft
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„Das Internet ist ein Laptop“ – Medienkompetenz im Vorschulalter Eine qualitative Studie zum Umgang mit Medien im Dortmunder Norden.
Stadtfeld, Martin. - : Marci-Boehncke, Gudrun/ Rath, Matthias, 2012
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„.und wenn man auf Youtube geht, kann man Videos sehen.“ - Die Relevanz der Medienkompetenz in der frühen Bildung
Kroll, Michael. - 2012
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KidSmart Dortmund: Ein Interventionsprojekt zur Förderung von Medienkompetenz zum Schulübergang. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie mit zwei Kindertagesstätten.
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„Lukas im Kindergarten“ – medial! Eine empiriegestützte qualitative Untersuchung zur Medienkompetenz von Kindergartenkindern und zum Medienverhalten ihrer ErzieherInnen im Projekt „KidSmart“
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