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The impact of the CEFR on language examinations in local contexts
Bérešová, Jana. - Frankfurt am Main : PL Academic Research, 2017. Bratislava : VEDA, 2017
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UB Frankfurt Linguistik
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Innovation and accountability in language program evaluation
Norris, John (Herausgeber); Mills, Nicole (Herausgeber). - Boston, MA : Cengage Learning, 2016
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Talking about language assessment : the LAQ interviews
Kunnan, Antony John (Hrsg.). - London [u.a.] : Routledge, 2015
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Learner corpora in language testing and assessment
Díez-Bedmar, María Belén; Sánchez Tornel, María; Pérez-Paredes, Pascual. - Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2015
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Variables affecting L2 gains during study abroad
In: Foreign language annals. - New York, NY 47 (2014) 3, 464-486
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OLC Linguistik
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Contrasting effects of starting age and input on the oral performance of foreign language learners
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 35 (2014) 4, 463-482
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7
Towards a fuller assessment of cognitive models of task-based learning: investigating task-generated cognitive demands and processes
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 35 (2014) 1, 87-92
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Enseignement explicite du genre des noms en français: expérimentation au primaire en classe d'immersion
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 3, 279-302
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Exploring language assessment and testing : language in action
Green, Anthony. - London [u.a.] : Routledge, 2014
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Empirische Forschungsmethoden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache : eine Einführung
Settinieri, Julia (Hrsg.). - Paderborn : Schöningh, 2014
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11
Understanding the relationship between language performance and university course grades
In: Foreign language annals. - New York, NY 46 (2013) 1, 80-87
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Überlegungen zur Problematik der Evaluierung interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 42 (2013) 1, 107-120
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Pushing learners to work through tests and marks: motivating or demotivating? A case in a Taiwanese University
In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 9 (2012) 1, 60-77
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Exploring differences between Chinese and American EFL teachers' evaluations of speech performance
In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 9 (2012) 2, 186-203
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Guy Cook: Translation in Language Teaching. Oxford University Press, 2010 [Rezension]
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 33 (2012) 2, 216-219
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Proficiency level - a fuzzy variable in computer learner corpora
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 33 (2012) 2, 161-183
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17
The Cambridge guide to second language assessment
Davidson, Peter (Herausgeber); Stoynoff, Stephen (Herausgeber); O'Sullivan, Barry (Herausgeber). - Cambridge : Cambridge University Press, 2012
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18
A contextual perspective on oral L2 fluency
In: European Second Language Association. EUROSLA yearbook. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 12 (2012), 135-163
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Verbessern chinesische Studierende ihre Sprechfertigkeit im Deutschen während des Fachstudiums in Deutschland? : eine empirische Untersuchung unter Berücksichtigung sozialer Aspekte
Chen, Yu. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012
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Die Arbeit mit dem Europäischen Sprachenportfolio als Möglichkeit zum selbstständigen Erarbeiten fremdsprachlicher Kompetenzen
Kontostathi, Maria-Antonia. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012
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Catalogues
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