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Vocabulary in language teaching
Schmitt, Diane; Schmitt, Norbert. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press, 2020
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UB Frankfurt Linguistik
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LSWSH - Lehrerinnenselbstwirksamkeit im Hinblick auf Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen ... : Teacher Self-Efficacy in Linguistically Diverse Classrooms ...
Stangen, I.; Doll, J.. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive, 2019
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LSWSH - Lehrerinnenselbstwirksamkeit im Hinblick auf Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen ... : Teacher Self-Efficacy in Linguistically Diverse Classrooms ...
Stangen, I.; Doll, J.. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv, 2019
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La didattica delle lingue straniere in prospettiva meta cognitiva : teoria e prassi tecnologica
Mugno, Rossella. - Roma : Aracne Ed., 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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A corpus-based assessment of French CEFR lexical content
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 69 (2013) 4, 436-461
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OLC Linguistik
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Explicit information, grammatical sensitivity, and the first-noun principle: a cross-linguistic study in processing instruction
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 97 (2013) 2, 506-527
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OLC Linguistik
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Is there a strong match between the construct of general proficiency in the minds of native speaker non-teachers and native speaker teachers? An exploratory study
In: 93 (2013)
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Self-ratings of spoken language dominance: a Multilingual Naming Test (MINT) and preliminary norms for young and aging Spanish-English bilinguals
In: Bilingualism. - Cambridge : Univ. Press 15 (2012) 3, 594-615
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OLC Linguistik
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Researching oral production skills of young learners ... : Raziskovanje spretnosti govornega izrazanja mlajsih ucencev ...
Szpotowicz, Magdalena. - : University of Ljubljana, 2012
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Researching oral production skills of young learners ; Raziskovanje spretnosti govornega izrazanja mlajsih ucencev
In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 141-166 (2012)
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Computer-assisted second language vocabulary learning in a paired-associate paradigm: a critical investigation of flashcard software
In: Computer assisted language learning. - Colchester [u.a.] : Taylor & Francis 24 (2011) 1, 17-38
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OLC Linguistik
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The Word Associates Format: validation evidence
In: Language testing. - London : Sage 28 (2011) 1, 105-126
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OLC Linguistik
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Language testing : theories and practices
O'Sullivan, Barry; Kiely, Richard; Graham, Suzanne. - Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan, 2011
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UB Frankfurt Linguistik
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Teaching and researching speaking
Hughes, Rebecca. - Harlow [u.a.] : Longman, 2010
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Comment évaluer la compétence lexicale?
In: Autour du mot: pratiques et compétences. - Limoges : Lambert-Lucas (2010), 177-200
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Der C-Test: Beiträge aus der aktuellen Forschung : = The C-Test: contributions from current research
Grotjahn, Rüdiger (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2010
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UB Frankfurt Linguistik
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Motivation and second language acquisition : the socio-educational model
Gardner, Robert C.. - New York, NY [u.a.] : Lang, 2010
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UB Frankfurt Linguistik
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Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern ...
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Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 78-100. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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The vocabulary knowledge scale: a critical analysis
In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 6 (2009) 4, 288-297
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