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Predicting Reading Literacy in Primary School: The Contribution of Various Language Indicators in Preschool
Ebert, Susanne [Verfasser]; Weinert, Sabine [Verfasser]. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2018
DNB Subject Category Language
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Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults : a test of the cumulative cognitive complexity approach in German
Knoepke, Julia [Verfasser]; Richter, Tobias [Verfasser]; Isberner, Maj-Britt [Verfasser]. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2017
DNB Subject Category Language
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Sprachförderung und Sprachdiagnostik : interdisziplinäre Perspektiven
Weinert, Sabine (Hrsg.); Redder, Angelika (Hrsg.). - Münster ; Müchen ; Berlin [u.a.] : Waxmann, 2013
IDS Mannheim
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Sprachförderung und Sprachdiagnostik : interdisziplinäre Perspektiven
Weinert, Sabine (Hrsg.); Redder, Angelika (Hrsg.). - Münster [u.a.] : Waxmann, 2013
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Spracherwerb im Vorschulalter
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2013), 303-332
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Entwicklungspsychologische und linguistische Aspekte frühkindlichen Spracherwerbs
In: "Sag' mal was" - Sprachförderung für Vorschulkinder. Zur Evaluation des Programms der Baden-Württemberg-Stiftung. Sprachförderung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Praxis (2011), 39-48
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Implicit and explicit modes of learning: similarities and differences from a developmental perspective
In: Linguistics. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter 47 (2009) 2, 241-271
BLLDB
OLC Linguistik
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Wie Sprache das Wissen und Denken beeinflusst
In: Sprache leben. - Wien : G & G (2007), 23-49
BLLDB
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Lernen Kinder Fremdsprachen besser als Erwachsene?
In: Europäische Sprachenpolitik. - Heidelberg : Winter (2003), 313-336
BLLDB
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Entwicklung von Sprache und Denken
In: Entwicklung, Lehren und Lernen (Göttingen [etc.], 2003), p. 93-108
MPI für Psycholinguistik
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Therapie von Sprachentwicklungsstörungen : Anspruch und Realität
Motsch, Hans-Joachim (Mitarb.); Penner, Zvi (Mitarb.); Göllner, Brigitte (Mitarb.). - Stuttgart : Kohlhammer, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Beziehungen zwischen Sprach- und Denkentwicklung
In: Enzyklopädie der Psychologie. Themenbereich C, Theorie und Forschung. Ser. 3, Sprache ; 3. Sprachentwicklung. - Göttingen [u.a.] : Hogrefe, Verl. für Psychologie (2000), 311-361
BLLDB
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Prosodie - Gedächtnis - Geschwindigkeit : eine vergleichende Studie zu Sprachverarbeitungsdefiziten dysphasisch-sprachgestörter Kinder
In: Sprache & Kognition. - Bern ; Göttingen [u.a.] : Huber 15 (1996) 1-2, 46-69
BLLDB
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Von der Sprache zur Schrift : Kinder gehen eigene Wege
Schneider, Wolfgang (Mitarb.); Weinert, Sabine (Mitarb.); Kochan, Barbara (Mitarb.)...
In: Rätsel des Schriftspracherwerbs. - Lengwil am Bodensee : Libelle (1995), 9-125
BLLDB
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Spracherwerb und implizites Lernen : Studien zum Erwerb sprachanaloger Regeln bei Erwachsenen, sprachunauffälligen und dysphasisch-sprachgestörten Kindern
Weinert, Sabine. - Bern [u.a.] : Huber, 1991
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Spracherwerb und implizites Lernen : Studien zum Erwerb sprachanaloger Regeln bei Erwachsenen, sprachunauffälligen und dysphasisch-sprachgestörten Kindern
Weinert, Sabine. - Bern [u.a.] : Huber, 1991
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Syntaktische Sprachkompetenz : ein einheitliches Konstrukt?
In: Sprache & Kognition. - Bern ; Göttingen [u.a.] : Huber 9 (1990) 2, 72-81
BLLDB
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Is the syntax development of dysphasic children deviant and why? : New findings to an old question
In: Journal of speech and hearing research. - Rockville, Md. : American Speech-Language-Hearing Association 33 (1990) 2, 220-228
BLLDB
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