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Repertori i usos lingüístics d’un alumne intern d’origen marroquí d’un centre penitenciari de l’àrea metropolitana de Barcelona
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 64-86 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 64-86 (2018)
Abstract: La investigació que es presenta és l’estudi de cas d’un alumne intern d’origen marroquí d’un centre penitenciari de l’àrea metropolitana de Barcelona en el marc del projecte europeu KA2 StrategicPartnershipRiUscire. Els primers resultats del projecte evidencien la diversitat cultural i el plurilingüisme presents en el context penitenciari i la necessitat de millorar la competència intercultural i la competència lingüística dels alumnes interns per tal de contribuir a la seva reinserció social i laboral. El present estudi pretén indagar en el repertori i els usos lingüístics del jove i conèixer com valora la seva competència lingüística en les diferents llengües així com les actituds que manifesta entorn a les llengües del seu repertori lingüístic. La recerca adopta una metodologia qualitativa de caràcter exploratori i ha consistit en analitzar una entrevista semiestructurada utilitzant el mètode de l'anàlisi del discurs tenint en compte què diu l'entrevistat i com ho diu. ; This paper presents a case study of an internal student of Moroccan origin at a prison located in the metropolitan area of Barcelona within the framework of the European project KA2 StrategicPartnershipRiUscire. The first results of the European project suggest the cultural diversity and plurilingualism of the prison context and the need to improve the intercultural competence and linguistic competence of internal students, in order to contribute to their social and professional reintegration. The present study aims to investigate in the linguistic repertoire and the linguistic uses of the young man. We have also explored how he values his linguistic competence in different languages as well as his attitudes towards languages that make up his linguistic repertoire. The exploratory research is framed within a qualitative methodology and consists in analysing a semi-structured interview that the young man gave in the prison considering the discourse analysis method taking into account what the interviewee says and how. ; La investigación que se presenta es el estudio de caso de un alumno interno de origen marroquí de un centro penitenciario del área metropolitana de Barcelona en el marco del proyecto europeo KA2 StrategicPartnershipRiUscire. Los primeros resultados del proyecto evidencian la diversidad cultural y plurilingüe presente en el contexto penitenciario y la necesidad de mejorar la competencia intercultural y la competencia lingüística de los alumnos con el fin de contribuir a su reinserción social y laboral. El presente estudio pretende indagar en el repertorio y los usos lingüísticos del joven y conocer como valora su competencia lingüística en las diferentes lenguas así como las actitudes que manifiesta entorno a las lenguas de su repertorio lingüístico. La investigación adopta una metodología cualitativa de carácter exploratorio y ha consistido en analizar una entrevista semiestructurada utilizando el método de análisis del discurso teniendo en cuenta qué dice el entrevistado y cómo lo dice. ; Ce travail c’est une étude de cas dans le cadre du projet européen KA2 Strategic Partnership RiUscire sur un jeune d’origine marocaine interné dans un centre pénitentiaire de la zone métropolitaine de Barcelone. On vise à étudier le répertoire et les usages linguistiques du jeune, les attitudes à propos des langues de son répertoire linguistique et comment il valorise ses compétences linguistiques. La recherche a adopté une méthodologie qualitative de nature exploratoire consistant à analyser un entretien semi-structuré en utilisant la méthode d'analyse du discours et en tenant compte de ce que dit l'interviewé et de la manière dont il le dit. Les premiers résultats montrent la diversité culturelle et le plurilinguisme présents dans le milieu pénitentiaire et suggèrent la nécessité d'améliorer les compétences interculturelles et les compétences linguistiques des étudiants internes afin de contribuer à leur réinsertion sociale et professionnelle.
Keyword: Applied linguistics; centre pénitentiaire; compétence interculturelle; Lingüística aplicada; linguistic uses; intercultural competence; linguistic repertoire; plurilingualism and prison; Linguistique appliquée; plurilinguisme; usages linguistiques; répertoire linguistique; usos lingüísticos; repertorio lingüístico; competencia intercultural; plurilingüismo y centre penitenciario; usos lingüístics; repertori lingüístic; competència intercultural; plurilingüisme i centre penitenciari
URL: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v11-n3-sans
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