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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 39 1 Beobachtung der Vermittlung von selbstreguliertem Lesen im Deutschunterricht mit dem Beobachtungsbogen Lestra-BD Schmitz, Anke; Karstens, Fabiana; Jost, Jörg. - : Klinkhardt, 2020 BASE Show details 2 Mehr Empirie in der Deutschdidaktik! Jost, Jörg. - : V & R Unipress, 2019 BASE Show details 3 Qualifizierung von wissenschaftlichem Nachwuchs in der Deutschdidaktik am Beispiel ausgewählter Seminarkonzepte Jost, Jörg; Schindler, Kirsten; Seidler, Andreas. - : Springer VS, 2019 BASE Show details 4 Selbstreguliertes Lesen in der Sekundarstufe I aus der Sicht von Deutschlehrkräften. Ergebnisse einer Unterrichtstagebuch-Studie Schmitz, A.; Jost, Jörg. - : Waxmann, 2019 BASE Show details 5 Feilke revisited : 60 Stellenbesuche Wrobel, Arne; Rösler, Dietmar; Lehnen, Katrin. - : Universität Siegen, 2019. : Fakultät I Philosophische Fakultät, 2019 In: Siegen : universi - Universitätsverlag Siegen, 2019. - ISBN 978-3-96182-35-1 (2019) BASE Show details 6 Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren – Eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen Jambor-Fahlen, Simone. - : Gilles&Francke, 2018 BASE Show details 7 EILe. Evaluation der Implementation von Konzepten zur Leseförderung in der Sekundarstufe Zeuch, N.; Schmitz, A.; Karstens, F.. - : BiSS-Trägerkonsortium, 2018 BASE Show details 8 Zwischen allen Stühlen? Zur Notwendigkeit der Diskussion des normativen Profils von Abituraufgaben zum materialgestützten Schreiben Jost, Jörg; Krelle, M.; Wieser, D.. - : Fillibach bei Klett, 2018 BASE Show details 9 Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen Jost, Jörg; Karstens, F.; Meudt, S.. - : Kohlhammer, 2018 BASE Show details 10 Materialgestütztes Schreiben. Ein didaktisch notwendiges Aufgabenformat – zu viele offene Fragen (Debattenbeitrag) Jost, Jörg. - : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2017 BASE Show details 11 Prinzipien und Methoden lernförderlicher Schreibumgebungen Jost, Jörg. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 12 Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt Jost, Jörg; Topalovic, E.; Uhl, B.. - : Narr, 2017 BASE Show details 13 Lesen macht stark. Grundschule [3./4. Klasse]. Lehrerheft Becker-Mrotzek, Michael; Bredthauer, St.; Bulut, N.. - : IQ.SH & Cornelsen, 2017 BASE Show details 14 Lesen macht stark. Grundschule [3./4. Klasse]. Schülerheft Becker-Mrotzek, Michael; Bredthauer, St.; Bulut, N.. - : IQ.SH & Cornelsen, 2017 BASE Show details 15 Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Decker, Lena. - : Gilles & Francke, 2016 BASE Show details 16 Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven. Theorie, Empirie, Praxis Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Gilles und Francke Verlag, 2016 BASE Show details 17 KöBes (10). Wissenschaft als diskursive Praxis. Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren Becker-Mrotzek, Michael; Jost, Jörg; Pohl, Thorsten. - : Gilles & Francke, 2016 BASE Show details 18 Integrierte Kompetenzstufenmodelle im Fach Deutsch Becker-Mrotzek, Michael; Böhme, Katrin; Bulut, Necle. - : Waxmann, 2016 BASE Show details 19 Rechtschreibung im Textraum - Modellierungen der Schreibkompetenz in der Grundschule Reichardt, Anke. - : Gilles & Francke, 2015 BASE Show details 20 Sprache und Sprachgebrauch reflektieren Feilke, H.; Jost, Jörg. - : Diesterweg, 2015 BASE Show details Page: 1 2

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