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AUFSÄTZE - Das Anspruchsniveau fördem mit unterhaltsamen Medien. Schritte zu einem ästhetischen Urteil im Deutschunterricht
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 55 (2005) 2, 295-320
OLC Linguistik
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KRITISCHE BEITRÄGE - Was versteht die PISA-Studie unter "Lesekompetenz"? oder: Was hätten unsere Schüler denn nun eigentlich lernen sollen?
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 52 (2002) 2, 298-304
OLC Linguistik
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Zur Reichweite wissenschaftlicher Sprachkritik
In: Politische Konzepte und verbale Strategien: Brisante Wörter, Begriffsfelder, Sprachbilder (2002), 105-127
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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AUFSÄTZE - Sprachkritik der Sprachwissenschaft?
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 50 (2000) 3, 430-446
OLC Linguistik
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Sprachkritik der Sprachwissenschaft?
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 50 (2000) 3, 430-446
BLLDB
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Sprachkritik der Sprachwissenschaft?
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 50 (2000) H.3, 430/446
BDSL
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Sprachreflexion statt Grammatikunterricht
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 47 (1997) 2, 272-291
OLC Linguistik
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Sprachreflexion statt Grammatikunterricht
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 47 (1997) 2, 272-291
BLLDB
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Was denkt das Gehirn beim Schreiben? : Eine Synthese neuerer Erkenntnisse der Neurologie, der Neuropsychologie und der Schreibforschung
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 46 (1996) 1, 118-143
BLLDB
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Was denkt das Gehirn beim Schreiben?
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 46 (1996) 1, 118-143
OLC Linguistik
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11
Was wird aus der Sprachreflexion, wenn wir Erkenntnisse der Hirnforschung ernstnehmen?
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 44 (1994) 3, 513-536
BLLDB
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Was wird aus der "Sprachreflexion", wenn wir Erkenntnisse der Hirnforschung ernstnehmen?
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 44 (1994) 3, 513-535
OLC Linguistik
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13
Linguistische Vorarbeiten fuer eine pragmatische Stilistik : ein Forschungsbericht zwischen Sprach- und Kulturwissenschaft
In: Muttersprache. - Wiesbaden : Ges. für Dt. Sprache 98 (1988) 2, 108-120
BLLDB
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Deutschdidaktik - Schere im Kopf?
Förster, Jürgen (Mitarb.); Wille, Hartmut (Mitarb.); Haueis, Eduard (Mitarb.)...
In: Diskussion Deutsch. - Frankfurt, M. : Diesterweg 19 (1988) 99, 1-101
BLLDB
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15
'Verstaendigung' als Zentralbegriff der Spracherziehung
In: Muttersprache. - Wiesbaden : Ges. für Dt. Sprache 95 (1984) 1-2, 1-19
BLLDB
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Inhalte des Deutschunterrichts - eine vernachlässigte didaktische Kategorie ... : The subjects of German lessons - a much neglected didacticcategory ...
Ingendahl, Werner. - : Beltz, 1983
BASE
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17
Inhalte des Deutschunterrichts - eine vernachlässigte didaktische Kategorie ; The subjects of German lessons - a much neglected didacticcategory
In: Zeitschrift für Pädagogik 29 (1983) 4, S. 545-562 (1983)
BASE
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Worum geht es im Deutschunterricht?
In: Linguistische Berichte. - Hamburg : Buske (1982) 79, 76-87
BLLDB
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19
Die Mit-Wirkung der Sprache im Kommunikationsprozess : ein Forschungsbereich von Allgemeiner Semantik, Stilistik und Pragmatik
In: Muttersprache. - Wiesbaden : Ges. für Dt. Sprache 89 (1979) 1-2, 15-32
BLLDB
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Das wirkende wort und die wirkende aeusserung : ein versuch zur aufloesung unnoetiger fronten innerhalb der sprachwissenschaft
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 28 (1978) 1, 3-18
BLLDB
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Catalogues
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