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Les tâches d'écriture proposées dans les manuels de langues : qu'en disent des enseignants de FLE au niveau universitaire en France ?
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02896329 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020 ; https://revue-tdfle.fr/revue-76-24-enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-et-appropriations (2020)
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Parcours de lecture multimodale autour du roman Un sac de billes et ses transécritures : Quels enjeux sémiotiques ? Quelles propositions didactiques ?
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In: ISSN: 2729-3130 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03189820 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène, Université de Poitiers, 2020, Quelle littérature aujourd'hui en classe de FLE ? ; https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=807 (2020)
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Les tâches d'écriture proposées dans les manuels de langue : Qu'en disent des enseignants de FLE au niveau universitaire en France ?
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In: XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02124931 ; XXIXème Congrès International de Linguistique et de Philologie Romane - Section : acquisition, apprentissage et enseignement des langues, Société de linguistique romane;Université de Copenhague, Jul 2019, Copenhague, Danemark (2019)
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Approche multimodale de la littérature en classe de FLE : Le Grand Meaulnes
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In: ISSN: 2281-5953 ; Scuola e Lingue Moderne ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665891 ; Scuola e Lingue Moderne, ANILS ( Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere), 2017, pp.52-59 ; http://www.anils.it/wp/wp-content/uploads/2017/12/O_RVANILS_01_64_Interno_N_7-9_2017_WEB-1.pdf (2017)
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Entrer dans la lecture du Grand Meaulnes par ses adaptations au cinéma et en bande dessinée, symposium "le français par et pour le plaisir, l'esthétique et l'épanouissement personnel"
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In: XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) "Français, langue ardente" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665448 ; XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) "Français, langue ardente", Université de Liège, Jul 2016, Liège, Belgique ; http://liege2016.fipf.org/cms/le-programme/ (2016)
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Littérature en bandes dessinées
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In: Congres Frans, congrès des professeurs de français 2015, "Le français à travers le monde" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665522 ; Congres Frans, congrès des professeurs de français 2015, "Le français à travers le monde", Mar 2015, Noordwijkerhout, Pays-Bas (2015)
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Les dimensions socioculturelles des activités d'écriture dans les manuels de FLE se réclamant de la perspective actionnelle
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In: 1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) "Le CECRL et la dimension socio-culturelle" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665449 ; 1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) "Le CECRL et la dimension socio-culturelle", Université de Montréal, Nov 2015, Montréal, Canada ; http://www.rieleq.com/ (2015)
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Exploitation pédagogique des nouvelles et romans d'aujourd'hui
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In: Congres Frans, congrès des Professeurs de français 2015 "Le français à travers le monde" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665524 ; Congres Frans, congrès des Professeurs de français 2015 "Le français à travers le monde", Mar 2015, Noordwijkerhout, Pays-Bas (2015)
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Compte-rendu de lecture de "Rédiger un texte académique en français" de Sylvie Garnier et Alan F. Savage, 2011, Ophrys, 280 pages
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663478 ; 2014, pp.80-82 (2014)
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Apprendre à argumenter à l'écrit en classe de Français sur Objectifs Universitaires : qu'en disent les étudiants internationaux ?
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In: Colloque 2014 de l'Association For French Language Studies (AFLS), "Que le français se nomme diversité" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665451 ; Colloque 2014 de l'Association For French Language Studies (AFLS), "Que le français se nomme diversité", University of Kent, Jun 2014, Canterbury, Royaume-Uni ; http://afls.net/fr/conferences/ (2014)
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Compte-rendu de lecture de "Pratiques d'écriture - apprendre à écrire en langue étrangère" de Marie-Odile Hidden
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663437 ; 2014 (2014)
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Les dimensions culturelles de l'exploitation pédagogique de l'adaptation cinématographique d'oeuvres littéraires : le cas de "La Tête en friche" de Marie-Sabine Roger adapté par Jean Becker
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In: 6ème colloque international de l'ADCUEFE-Campus FLE "Les cultures dans les formations aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665521 ; 6ème colloque international de l'ADCUEFE-Campus FLE "Les cultures dans les formations aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation", ADCUEFE, Université de Lille-SHS, Jun 2014, Villeneuve-d'Ascq, France ; http://www.campus-fle.fr/?page_id=28 (2014)
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Enseigner l'écriture avec la presse écrite : tour d'horizon des manuels de FLE de l'approche communicative à la perspective actionnelle
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In: Ecarts et apports des médias francophones : lexique et grammaire. ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663278 ; Michael Abecassis, Gudrun Ledegen. Ecarts et apports des médias francophones : lexique et grammaire., Peter Lang, pp.245-283, 2013, Modern French Identities, 9783035304411 ; https://www.peterlang.com/view/9783035304411/9783035304411.00002.xml (2013)
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Les Langues Modernes n°2/2011 : Aider à écrire
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Hamez, Marie-Pascale. - : HAL CCSD, 2011. : Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2011
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663479 ; APLV. France. Les Langues Modernes, 2011 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article3958 (2011)
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Prescriptions institutionnelles et enseignement de l’écriture aux élèves nouvellement arrivés en France
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In: ISSN: 1925-5357 ; Arborescences, revue d'études françaises ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01680565 ; Arborescences, revue d'études françaises, Département d'études françaises - Université de Toronto, 2011, Identités linguistiques en langues : identités à la croisée du prescriptivisme et du patriotisme, ⟨10.7202/1001945ar⟩ ; https://www.erudit.org/fr/revues/arbo/2011-n1-arbo1515298/1001945ar/ (2011)
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Modèles de l'enseignement de l'écriture
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In: Les voix des Français à travers l'histoire, l'école et la presse ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01664489 ; Abécassis, M. et Ledegen, G. (dir.). Les voix des Français à travers l'histoire, l'école et la presse, 1, Peter Lang, pp.223-233, 2010, 9783034301701 ; https://www.peterlang.com/view/product/43692 (2010)
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Pour une analyse de la plurisémioticité des interactions didactiques : le découpage des données
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In: Recherches qualitatives 2009 : deuxième colloque international francophone sur les méthodes qualitatives, contribution publiée dans les Actes du colloque ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01664496 ; Recherches qualitatives 2009 : deuxième colloque international francophone sur les méthodes qualitatives, contribution publiée dans les Actes du colloque, CUEEP Lille, Jun 2009, Villeneuve d'Ascq, France (2009)
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Compte-rendu de lecture de "Lire des textes en français langue étrangère" de Monica VIad
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In: https://hal.univ-lille.fr/hal-01665895 ; 2007, pp.87-88 (2007)
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Témoignage introductif à la problématique de l'atelier "apprendre avec un locuteur natif : comment intégrer la dimension langue maternelle dans l'enseignement des langues"
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In: https://hal.univ-lille.fr/hal-01673717 ; 2004 (2004)
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