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Les langues à l’école dès le plus jeune âge
In: Rapport scientifique, Cnesco, Conférence de consensus, Rapport des Présidents ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467595 ; Rapport scientifique, Cnesco, Conférence de consensus, Rapport des Présidents, 2019 ; http://www.cnesco.fr/fr/langues-vivantes-etrangeres-comment-mieux-accompagner-les-eleves/ (2019)
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The Effect of Noun Animacy on the Processing of Unambiguous Sentences: Evidence from French Relative Clauses
In: ISSN: 1747-0218 ; EISSN: 1747-0226 ; Quarterly Journal of Experimental Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03338369 ; Quarterly Journal of Experimental Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2011, 64 (10), pp.1896-1905. ⟨10.1080/17470218.2011.608851⟩ (2011)
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3
When a missing verb makes a French sentence more acceptable
In: Language and cognitive processes. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 24 (2009) 3, 440-449
BLLDB
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The effect of noun phrase type on working memory saturation during sentence comprehension
In: The European journal of cognitive psychology. - Basingstoke : Psychology Press 21 (2009) 7, 980-1000
BLLDB
OLC Linguistik
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The effect of noun phrase type on working memory saturation during sentence comprehension
In: ISSN: 0954-1446 ; EISSN: 1464-0635 ; European Journal of Cognitive Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00429311 ; European Journal of Cognitive Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2009, 21 (7), pp.980-1000. ⟨10.1080/09541440802469523⟩ (2009)
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6
When a missing verb makes a French sentence more acceptable
In: Language and cognitive processes. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 24 (2008) 3, 440-449
OLC Linguistik
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7
The effect of noun phrase type on working memory saturation during sentence comprehension
In: The European journal of cognitive psychology. - Basingstoke : Psychology Press 21 (2008) 7, 980-1000
OLC Linguistik
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8
Le rôle de la similarité des informations en mémoire de travail dans le traitement des phrases grammaticalement très complexes
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 107 (2007) 3, 339-359
BLLDB
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9
La question de l'automatisation en langue étrangère
In: Revue parole. - Mons : Univ. (2005) 34-36, 221-244
OLC Linguistik
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A limit for a resource reduction theory of syntactic comprehension deficits: An auditory moving window investigation
In: Brain & language. - Orlando, Fla. [u.a.] : Elsevier 91 (2004) 1, 112-113
OLC Linguistik
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L' effet de la ponctuation et des connecteurs sur le traitement des phrases en lecture
In: Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions 37 (2002) 2, 139-161
BLLDB
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La lecture en langue étrangère : un tour d'horizon d'une problématique de psychologie cognitive
In: AILE (Paris), p. 5-14
MPI für Psycholinguistik
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La compréhension asyntaxique dans tous ses états : des représentations linguistiques aux ressources cognitives
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 97 (1997) 3, 449-494
BLLDB
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Enseignement des langues et théories d'acquisition : = Sprachunterricht und Spracherwerbstheorien
Gaonac'h, Daniel (Mitarb.); Berthoud, Anne-Claude (Mitarb.); Py, Bernard (Mitarb.)...
In: Bulletin suisse de linguistique appliquée. - Neuchâtel : Institut de Linguistique de l'Université de Neuchâtel (1996) 63, 5-106
BLLDB
OLC Linguistik
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Processus cognitifs de base dans l'acquisition des langues
In: Bulletin suisse de linguistique appliquée. - Neuchâtel : Institut de Linguistique de l'Université de Neuchâtel (1996) 63, 25-36
OLC Linguistik
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La mémoire
Gaonac'h, Daniel (Mitarb.); Lavaur, Jean-Marc (Mitarb.); Rieussec, Angelika (Mitarb.)...
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 89 (1995) 2, 7-65
BLLDB
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17
La mémoire dans l'apprentissage des langues vivantes : bibliographie sélective
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 89 (1995) 2, 63-66
OLC Linguistik
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18
La mémoire dans l'apprentissage des langues vivantes : fonctionnement, acquisitions, utilisation
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 89 (1995) 2, 9-24
OLC Linguistik
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Les composantes cognitives de la lecture
In: Le français dans le monde. - Paris : CLE International 32 (1993) 255, 87-92
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20
Optimizing learning by interactive presentation in multi-trial free recall
In: British journal of psychology. - Oxford : Wiley-Blackwell 75 (1984) 4, 489-498
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Catalogues
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