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When interactions come into the French as a Foreign Language classroom . ; Quand les interactions s'invitent en classe de Français Langue Etrangère .
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In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349787 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, Martin Howard, Dalila Ayoun et Jonathan Kasstan de l'AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference/ (2021)
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Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLE ; : Expressing the future in interaction: characteristics and teaching in the FFL classroom
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In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference (2021)
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Apprendre à interagir en classe de FLE : la situation d'invitation ; : Learning to interact in the French language classroom: the invitation situation
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349826 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, Cahier VALS-ASLA, Numéro spécial 2020, pp.107-128 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue/ (2021)
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Apprendre à interagir en français langue étrangère avec et sur corpus : le récit
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In: Baby-TaLC 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008806 ; Baby-TaLC 2020 - Langages et identités, Henry Tyne et Mireille Bilger, Oct 2020, Perpignan, France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
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Atelier "Apprendre à interagir en français, comment faire ?"
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In: Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008809 ; Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités, Henry Tyne, Oct 2020, Perpignan (en ligne), France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
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L'enseignement du français avec les interactions : approche méthodologique et mise en œuvre en classe depuis le niveau débutant
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02979335 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 7e Congrès Mondial de Linguistique Française -, Linguistique et didactique (Volume 78), pp.07004. ⟨10.1051/shsconf/20207807004⟩ ; https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2020/06/shsconf_cmlf2020_07004/shsconf_cmlf2020_07004.html (2020)
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Apprendre des variétés du français parlé avec des corpus d’interactions : quels enjeux et quelles pratiques ?
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In: AFLS2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02190474 ; AFLS2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas, AFLS, Jul 2019, Bristol, Royaume-Uni ; https://afls2019.blogs.bristol.ac.uk/ (2019)
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Faciliter l'enseignement des compétences interactionnelles : quel défi pour les chercheurs ?
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In: PRELA 2019 "Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02096598 ; PRELA 2019 "Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention", Association Française de Linguistique Appliquée; Laboratoire ICAR, Jun 2019, Lyon, France (2019)
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Atelier numérique Fleuron et Clapi-FLE
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In: Journée "Ressources linguistiques et didactique des langues" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02084028 ; Journée "Ressources linguistiques et didactique des langues", Dec 2019, Rennes, France (2019)
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