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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
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Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen
In: Dirim, Inci [Hrsg.]; Hauenschild, Katrin [Hrsg.]; Lütje-Klose, Birgit [Hrsg.]; Löser, Jessica M. [Hrsg.]; Sievers, Isabel [Hrsg.]: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen. Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 9-21 (2008)
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Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen ...
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4
Plurilingualität und Identität : zur Selbst- und Fremdwahrnehmung mehrsprachiger Menschen
Kramsch, Claire J.; Schumann, Adelheid; Warschauer, Mark. - Tübingen : Stauffenburg, 2007
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UB Frankfurt Linguistik
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Türkisch sprechen nicht nur die Türken : über die Unschärfebeziehung zwischen Sprache und Ethnie in Deutschland
Dirim, İnci; Auer, Peter. - Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2004
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UB Frankfurt Linguistik
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Bilingualism and social relations : Turkish speakers in north Western Europe
Huls, Erica (Mitarb.); Klomps, Saskia (Mitarb.); Normann Jørgensen, Jens (Hrsg.). - Clevedon [u.a.] : Multilingual Matters, 2003
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UB Frankfurt Linguistik
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Bilingualism and social relations : Turkish speakers in North-west Europe
Normann Jørgensen, Jens (Hrsg.); Hinnenkamp, Volker (Mitarb.); Dirim, İnci (Mitarb.)...
In: Journal of multilingual & multicultural development. - Colchester : Routledge 24 (2003) 1-2, 1-148
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