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Cosituation, coopération et coproduction dans un protocole de recherche : exemple d’une recherche collaborative en école d’immersion anglais
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In: Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267671 ; Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille, France ; https://sfere2020.sciencesconf.org/ (2021)
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“Working with …” in a primary English-language immersion school in France: opening doors to cross-linguistic transfer and engaging bilingual competencies
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In: 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03363267 ; 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, EDILIC, Jul 2021, Thessalonique, Greece ; https://congresedilic2021.web.auth.gr/ (2021)
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Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020)
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Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267651 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, pp.30-39 (2020)
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