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Se reconnaître en tant que locuteur plurilingue : une étape centrale pour la mise en place d’une didactique du plurilinguisme
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In: Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02568411 ; Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , Université Galatasaray, 2018 ; http://revue-signes.gsu.edu.tr/article/-LY-6brPM1Fro4uzXW_f (2018)
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Observer et analyser les pratiques pédagogiques et didactiques à travers les corpus : des données in progress
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In: Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02042658 ; Corpus, 7 (2), 2018, International Journal of Cross Cultural Studies and environmental communication, 2285-3324 (2018)
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L’enseignement bilingue comme vecteur d’apprentissages disciplinaires, linguistiques et culturels : quelle formation pour les enseignants engagés dans ces dispositifs ? (conférence plénière)
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In: colloque MADRASSA Tech ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02046844 ; colloque MADRASSA Tech, Oct 2018, Rabat, Maroc (2018)
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Les université du BELC: un exemple de savoirs/savoir-faire/savoir-être en (trans)formation
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In: Mélanges pour les 50 ans du BELC ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02042661 ; Mélanges pour les 50 ans du BELC, BLEC, 2018 ; http://www.ciep.fr/memoires-belc (2018)
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Se reconnaître en tant que locuteur plurilingue : une étape centrale pour la mise en place d’une didactique du plurilinguisme
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In: Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02046686 ; Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , Université Galatasaray, 2018 (2018)
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Plurilinguisme, intégration et distances : quelles articulations en formation initiale des enseignants de/en langues
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In: Des langues étrangères pour tous : didactique et méthdologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994441 ; Des langues étrangères pour tous : didactique et méthdologie, HEP du canton de Vaux, Sep 2018, Lausanne, Suisse ; https://vimeo.com/hepvaud (2018)
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Se reconnaître en tant que locuteur plurilingue : une étape centrale pour la mise en place d'une didactique du plurilinguisme
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In: ISSN: 1308-8378 ; Signes, discours et sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02522695 ; Signes, discours et sociétés, Galatasaray Üniversitesi, 2018 ; http://revue-signes.gsu.edu.tr/article/-LY-6brPM1Fro4uzXW_f (2018)
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