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I media italiani all’estero: questioni linguistico-educative tra nostos, tradizione, identità e nuove generazioni
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Reconciliation through Language Education: Mediation in a Plurilingual South Africa based on the CEFR Companion Volume
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Formazione e ricerca in linguistica applicata, un dialogo interculturale
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Zanola, M. (orcid:0000-0002-2905-135X). - : Officinaventuno, 2021. : country:ITA, 2021. : place:MILANO -- ITA, 2021
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I media italiani all’estero: questioni linguistico-educative tra nostos, tradizione, identità e nuove generazioni
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In: Italian Canadiana; Vol. 35 (2021): Patterns of Nostos in Italian Canadian Narratives; 285-306 ; 2564-2340 ; 0827-6129 (2021)
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As línguas como pontes: abordagem da interculturalidade e do plurilinguismo literário em PLE
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Estudos em sociolinguística de contato no Brasil : a diversidade etnolinguística em debate ; Studies in contact sociolinguistics in Brazil : ethnolinguistic diversity in focus
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Plurilinguismo na paisagem linguística da fronteira entre Brasil e Uruguai
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Famílias em situação plurilíngue : ideologias linguísticas ; Families in multilingual situation : linguistic ideologies
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The challenges of primary education in Bolivia: a case study of rural areas in Cochabamba
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Fraseologismi in ottica plurilingue e contrastiva. I fraseologismi contenenti nomi di animali in italiano, inglese e tedesco
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In: PHRASIS | Rivista di studi fraseologici e paremiologici; N. 4 (2020): Studi fraseologici e paremiologici ; 2531-0755 (2020)
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Il plurilinguismo, un'opportunità e una sfida educativa
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Zanola, M. (orcid:0000-0002-2905-135X). - : Studium, 2020. : country:ITA, 2020. : place:Roma, 2020
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Mi calle favorita
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 14 No 4 (2020): Linguistic Landscapes; 1059-1086 ; Domínios de Lingu@gem; v. 14 n. 4 (2020): Paisagens Linguísticas; 1059-1086 ; 1980-5799 (2020)
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CLIL IN TEDESCO NELLA SCUOLA ITALIANA: PROFILO DELL'APPRENDENTE E RUOLO DEL DOCENTE ; CLIL in German in Italian secondary school: profile of the learner and role of the teacher.
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CATTANEO, GIULIA. - : Università Cattolica del Sacro Cuore, 2020. : MILANO, 2020
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Leitura e produção escrita em língua alemã como l3 de alunos de um 1º ano de uma escola plurilíngue do Rio Grande do Sul
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Mi calle favorita
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 14, Iss 4, Pp 1059-1086 (2020) (2020)
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Que Inglês É Esse que Ensinamos na Escola? Reflexões para elaboração de proposta didática para educação linguística na infância
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In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 3, Pp 98-116 (2020) (2020)
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O plurilinguismo e as competências interculturais no sistema educativo francês : será a França um modelo a seguir?
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