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Enseigner la poésie engagée de façon engageante: Instagram
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
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Le futur en français parlé, simple ou périphrastique ? Pour une adaptation des corpus oraux en didactique du français langue étrangère
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In: La didactisation du français vernaculaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03480571 ; La didactisation du français vernaculaire, PUC, pp.113-151, 2020 (2020)
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Si la twittérature m'était contée. Pour l'intégration de Twitter en classe de français langue étrangère
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In: ISSN: 1901-3809 ; EISSN: 2261-2807 ; Synergies Pays Scandinaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03178768 ; Synergies Pays Scandinaves, GERFLINT, 2020, n°15, pp.69-82 ; http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves15/Paysscandinaves15.html (2020)
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Action-based approach assessment and skills integration in foreign language ; Avaliação na Perspectiva Acional e integração das atividades de linguagem em língua estrangeira
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 19 No. 2 (2020); 69-90 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 19 n. 2 (2020); 69-90 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v19i2 (2020)
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Developing an action-oriented Japanese Online test in Europe – for new assessment criteria ; 行動主義にもとづいたヨーロッパにおける日本語オンラインテストの開発―新しい評価基準をめざして―
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In: the 7th International Conference on Computer Assisted Systems For Teaching & Learning Japanese ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910452 ; the 7th International Conference on Computer Assisted Systems For Teaching & Learning Japanese, CASTEL/J, Aug 2017, Tokyo, Japan (2017)
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Développer l’interaction orale dans le secteur Lansad : un exemple en anglais à l’université du Littoral Côte d’Opale.
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01564038 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Jeux et langues dans l'enseignement supérieur, 36 (2) ; http://apliut.revues.org/5700 ; DOI : 10.4000/apliut.5700 (2017)
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Entre enseignement technique et ouverture sur le monde : les défis de l'enseignement d'une langue étrangère dans une Faculté de Droit
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In: Colloque International "Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03546871 ; Colloque International "Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique", Nov 2016, Grenoble, France (2016)
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Lexikvermittlung im ausländischen DaF-Unterricht: Neue Impulse durch den handlungsorientierten Ansatz?
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In: 3. Saarbrücker Fremdsprachentagung: Fremdsprachenvermittlung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01414828 ; 3. Saarbrücker Fremdsprachentagung: Fremdsprachenvermittlung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. , Oct 2015, Sarrebruck, Germany (2015)
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Vers une articulation entre didactique de la littérature, pratique théâtrale et approche interactionnelle
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447054 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2015, pp.15-37 ; https://lidil.revues.org/3802 (2015)
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Les manuels récents de français langue étrangère : entre perspective actionnelle et approche communicative
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Puren, Christian. - : Department of Languages and Applied Linguistics, Flinders University, 2010
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Le cadre européen commun de référence pour les langues : compte rendu du débat critique dans l'espace germanophone
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00690507 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2008, pp.19-31 (2008)
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Apprendre une langue en ligne dans une perspective actionnelle. Effets de l’interaction sociale
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