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Key factors to evaluate the impact of bilingual programs: Employability, mobility and intercultural awareness
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 93-109 (2021)
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El potencial del uso de la realidad virtual para la enseñanza del inglés como lengua extranjera y la educación bilingüe en Educación Primaria
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A cross-cultural qualitative study on students' attitudes towards computer-assisted language learning
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AICLE en acción: interacciones formativas y profesionales entre profesorado de todos los estamentos educativos ; CLIL in Action: Educational and Professional Interactions among Teachers
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In: Revista de innovación y buenas prácticas docentes 8 (2), 78-89 (2019) (2019)
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Estudio para la validación de dos instrumentos para la evaluación de sitios web de aprendizaje de lenguas extranjeras
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In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos [eISSN 2340-8561], v. 25 (1), p. 62-80 (2019)
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Estudio para la validación de dos instrumentos para la evaluación de sitios web de aprendizaje de lenguas extranjeras
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In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 25, Nº 1, 2019, pags. 62-80 (2019)
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Análisis de los rasgos lingüísticos de Maus y sus interferencias en la traducción al español
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In: TranscUlturAl: A Journal of Translation and Cultural Studies; Vol 8, No 2 (2016): Translation and Comics; 24-41 ; ISSN 1920-0323 (2016)
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PARRA-MEMBRIVES, Eva; GARCÍA PEINADO, Miguel Ángel y CLASSEN, Albrecht (Tubingen, Alemania, 2011). Aspects of Literary Translation. Building Linguistic and Cultural Bridge in Past and Present
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In: Hikma 11, 161-169 (2012) (2012)
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