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Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02462448 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, ⟨10.4000/reperes.1167⟩ (2017)
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“Fais tes syllabes !” : quand le terme théorique est une unité opératoire
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01836365 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, Editions modulaires européennes, 2015, Métalangage et expression du sentiment linguistique "profane", pp.31-46 (2015)
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Le verbe en toute complexité: Acquisition, transversalité et apprentissage
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051160 ; L'Harmattan, 284 p., 2014, Enfance et Langage, 978-2-343-04806-2 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=45027 (2014)
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Les connecteurs argumentatifs dans l'écriture universitaire : alibis typologiques ou ponctuants discusifs ?
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In: Le langage manipulateur, pourquoi et comment argumenter ; Colloque international, Le langage manipulateur, pourquoi et comment argumenter, Arras, 13-15 septembre 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03069494 ; Colloque international, Le langage manipulateur, pourquoi et comment argumenter, Arras, 13-15 septembre 2012, 2014, Arras, France. pp.149-164 (2014)
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Premières justifications de la catégorie verbe au cours préparatoire : un concept en construction
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In: Le verbe en friche: Approches linguistiques et didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03056998 ; Roubaud Marie-Noëlle; Sautot Jean-Pierre. Le verbe en friche: Approches linguistiques et didactiques, Peter Lang, pp.177-192, 2014 (2014)
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Le verbe au cours préparatoire : premières constructions du concept
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In: Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques ; Journée d'étude Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, laboratoire Grammatica, Université d'Artois, Arras, 12 janvier 2011 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03071490 ; Journée d'étude Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, laboratoire Grammatica, Université d'Artois, Arras, 12 janvier 2011, 2013, Arras, France. pp.31-45 (2013)
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L'étude du genre au cours préparatoire: Métalangage et savoirs en question
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In: Regards croisés sur la langue française : usages, pratiques, histoire: Mélanges en l'honneur de Sonia Branca-Rosoff ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03056999 ; Grinshpun Yana; Nyee-Doggen Judith. Regards croisés sur la langue française : usages, pratiques, histoire: Mélanges en l'honneur de Sonia Branca-Rosoff, Presses de la Sorbonne nouvelle, pp.207-217, 2012 (2012)
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L'autonyme en classe de lecture
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In: Parler des mots : Le fait autonymique en discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03057000 ; Authier-Revuz Jacqueline; Doury Marianne; Reboul-Touré Sandrine. Parler des mots : Le fait autonymique en discours, Presses de la Sorbonne nouvelle, pp.123-135, 2004 (2004)
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La dimension métalinguistique dans les activités scolaires d'apprentissage de la lecture
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In: Langages, n 154, 2, 2004-06-01, pp.113-126 (2004)
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