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Literature and press : a study of comprehension of texts (in Lebanese context) ; Littérature et presse : une étude de compréhension des textes (en contexte libanais)
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02448901 ; Linguistique. COMUE Université Côte d'Azur (2015 - 2019), 2019. Français. ⟨NNT : 2019AZUR2019⟩ (2019)
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Le féminin et le masculin dans la langue ; Le féminin et le masculin dans la langue: l'écriture inclusive en questions
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02313932 ; ESF éditions, 2019 ; https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/328-le-feminin-et-le-masculin-dans-la-langue.html (2019)
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Marqueurs discursifs et cohésion du discours. Les marqueurs DONC et ALORS dans les manuels de FLE et dans les corpus d'apprenants
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In: Colloque International Contacts linguistiques, littéraires, culturels : Cent ans d'études du français à l'Université de Ljubljana ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02479722 ; Colloque International Contacts linguistiques, littéraires, culturels : Cent ans d'études du français à l'Université de Ljubljana, Sep 2019, Ljubljana, Slovénie (2019)
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L'emploi de 'donc' dans un corpus écrit d'apprenants de FLE
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In: Journée d’études L’oral et l’écrit : de l’analyse aux applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514291 ; Journée d’études L’oral et l’écrit : de l’analyse aux applications, Université de Poitiers, Mar 2019, Poitiers, France (2019)
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À conquista das palavras por crianças de 4 anos: uma etapa no desenvolvimento da consciência fonológica
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Ciceros Briefe zwischen Skripturalität und Oralität ; Les lettres de Cicéron: entre scripturalité et oralité
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In: ISSN: 1760-6322 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina) ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03359228 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina), Université Paris Sorbonne 2018, 17 (2018)
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Reading, vocabulary and intercomprehension ; Lecture et lexique : intercompréhension et L2
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02474291 ; Linguistique. Université de Nanterre - Paris X; Università degli studi Roma Tre, 2018. Français. ⟨NNT : 2018PA100148⟩ (2018)
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Une formulation ancienne de la diglossie en arabe ? Luġat al-qawm vs luġat al-yawm d’Ibn Fāris (IVe/Xe siècle)
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In: Philologists in the World. A Festschrift in Honour of Gunvor Mejdell ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01676835 ; Nora S. Eggen & Rana Issa. Philologists in the World. A Festschrift in Honour of Gunvor Mejdell, The Institute for Comparative Research in Human Culture et Novus Forlag, pp.25-40, 2017 (2017)
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L'apprenant en FLE confronté à la polyphonie textuelle : littéracie, discours, grammaire
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01725098 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2017 (2017)
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La Villemarqué bretonnant ?
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In: Au-delà du Barzaz-Breiz, Théodore Hersart de La Villemarqué ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01547454 ; Fañch Postic et Nelly Blanchard Au-delà du Barzaz-Breiz, Théodore Hersart de La Villemarqué, CRBC, pp.187-207, 2016, 9791092331264 (2016)
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D’UNE LANGUE PARLÉE À UNE LANGUE ÉCRITE. LE CAS DES ALLEMANDS DE LA VOLGA À LA FIN DU XVIIIE SIÈCLE - PREMIÈRE MOITIÉ DU XXE SIÈCLE
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In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01306926 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2016, Écriture(s) et représentations du langage et des langues, 9, pp.377-386 ; http://shesl.org/index.php/dossier9-ecritures-et-representations/ (2016)
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Facteurs environnementaux et représentations sur la lecture-écriture. Une étude transdisciplinaire : musique, parole et langue des signes
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In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01304811 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2016, Écriture(s) et représentations du langage et des langues, 9, pp.61-80 ; http://shesl.org/index.php/dossier9-ecritures-et-representations/ (2016)
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Les dimensions socioculturelles des activités d'écriture dans les manuels de FLE se réclamant de la perspective actionnelle
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In: 1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) "Le CECRL et la dimension socio-culturelle" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665449 ; 1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) "Le CECRL et la dimension socio-culturelle", Université de Montréal, Nov 2015, Montréal, Canada ; http://www.rieleq.com/ (2015)
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Reflexõs sobre a linguagem do ambiente chat no Teletandem sob a perspectiva da natureza heterogênea da escrita
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La rétroaction corrective écrite en francisation au Québec : les techniques, les types d’erreurs et la compétence des apprenants à l’écrit
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Apprendre à argumenter à l'écrit en classe de Français sur Objectifs Universitaires : qu'en disent les étudiants internationaux ?
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In: Colloque 2014 de l'Association For French Language Studies (AFLS), "Que le français se nomme diversité" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665451 ; Colloque 2014 de l'Association For French Language Studies (AFLS), "Que le français se nomme diversité", University of Kent, Jun 2014, Canterbury, Royaume-Uni ; http://afls.net/fr/conferences/ (2014)
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Compte-rendu de lecture de "Pratiques d'écriture - apprendre à écrire en langue étrangère" de Marie-Odile Hidden
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663437 ; 2014 (2014)
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Relations entre morphologie, vocabulaire et compréhension écrite en français langue seconde
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" La " langue de l'Inde " vue par al-Bîrûnî : un miroir de l'arabe ? "
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In: ISSN: 1582-6953 ; Romano-Arabica ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00837651 ; Romano-Arabica, Center for Arab Studies, University of Bucharest, 2013, 13, pp.187-209 (2013)
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Les difficultés spécifiques en production écrite des collégiens nouvellement arrivés
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In: Comment définir la difficulté scolaire en matière de langue(s) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01355886 ; Galligani S., Wachs S. et Weber C. Comment définir la difficulté scolaire en matière de langue(s), Riveneuve, 2013 (2013)
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