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Le nom "catégorie", au croisement de la généralité et de la sous-spécification
In: Corela, Vol 34 (2021) (2021)
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Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
Simon, Toni Hrsg.; Rödel, Laura Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 154 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2019)
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Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich. Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016
George, Ann Cathrice Hrsg.; Schreiner, Claudia Hrsg.; Wiesner, Christian Hrsg.. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 258 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
Frohn, Julia Hrsg.; Brodesser, Ellen Hrsg.; Moser, Vera Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 209 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung ; forschung klinkhardt) (2019)
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
null. - : Waxmann, 2017
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
Budke, Alexandra Hrsg.; Kuckuck, Miriam Hrsg.. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
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Um estudo experimental do processamento de metáforas do português brasileiro / An experimental study on Brazilian Portuguese metaphor processing
In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 3, Pp 1501-1536 (2017) (2017)
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8
Altérité et inclusion. Du corps propre au corps social en classe de langue : emprunts à la danse contemporaine
In: Voix Plurielles; Vol 10 No 2 (2013); 9-21 ; Voix Plurielles; Vol. 10 No 2 (2013); 9-21 ; 1925-0614 (2013)
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What Do Transitive Inference and Class Inclusion Have in Common? Categorical (Co)Products and Cognitive Development
Phillips, S; Wilson, WH; Halford, GS. - : Public Library Science, 2009
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Metaphor comprehension ; an exemplar of ad hoc category creation
Jones, LARA LYNN. - : uga, 2004
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Theory of mind and relational complexity
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A cognitive complexity metric applied to cognitive development
Andrews, G.; Halford, G. S.. - : Academic Press, 2002
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