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Application of a Bayesian approach for exploring the impact of syllable frequency in handwritten picture naming
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In: ISSN: 2044-5911 ; EISSN: 2044-592X ; Journal of Cognitive Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03545161 ; Journal of Cognitive Psychology, Taylor & Francis edition, In press, pp.1-14. ⟨10.1080/20445911.2022.2029459⟩ (2022)
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A quick briefing on the new version of Eye and Pen (version 3.01): news and update
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In: ISSN: 0922-4777 ; EISSN: 1573-0905 ; Reading and Writing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03589204 ; Reading and Writing, Springer Verlag, In press, ⟨10.1007/s11145-022-10267-5⟩ (2022)
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Written training tasks are better than oral training tasks at improving L2 learners’ speech production
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In: ISSN: 0142-7164 ; EISSN: 1469-1817 ; Applied Psycholinguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02444016 ; Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2019, 40 (6), pp.1455-1480. ⟨10.1017/S014271641900033X⟩ (2019)
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Written training tasks are better than oral training tasks at improving L2 learners’ speech production
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In: ISSN: 0142-7164 ; EISSN: 1469-1817 ; Applied Psycholinguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03371321 ; Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2019, 40 (6), pp.1455-1480. ⟨10.1017/S014271641900033X⟩ (2019)
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L’input orthographique dans l’apprentissage de l’oral en français langue étrangère, une influence bénéfique sur la prononciation ? : le cas des apprenants marocains
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In: Colloque AFLS 2018 ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164399 ; Colloque AFLS 2018, Jun 2018, Toulouse, France ; https://blogs.univ-tlse2.fr/afls2018/ (2018)
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Impact of word orthographical form on existent phonological representations in L2 oral acquisition: preliminary results
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In: 2017 Writing Word(s) Workshop ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164451 ; 2017 Writing Word(s) Workshop, Jul 2017, Bristol, United Kingdom ; http://www.bristol.ac.uk/psychology/events/www2017/ (2017)
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La syllable : un construit linguistique, une réalité psycholinguistique, à l'interface entre l'oral et l'écrit
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In: ISSN: 0034-222X ; Rééducation orthophonique ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164097 ; Rééducation orthophonique, Ortho édition, 2015, 262, pp.7-25 (2015)
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Le rapport phonie-graphie dans l’acquisition du FLES : le cas des apprenants marocains
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In: APPREC 2014 (Apprentissage de l'écrit : diversité des langues, singularité des troubles) ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164961 ; APPREC 2014 (Apprentissage de l'écrit : diversité des langues, singularité des troubles), Dec 2014, Strasbourg, France (2014)
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