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Linguistic and cultural diversity reinvented language learners navigating their learning trajectories.
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In: Plurilingualism Symposium. ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02521446 ; Plurilingualism Symposium., Mar 2019, Toronto, Canada (2019)
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QR codes in the Luciole serious game ; Le QR code dans le jeu sérieux “Luciole” : lien entre le monde virtuel et le monde réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l'école
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In: Objets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02520637 ; Objets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France (2019)
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LUCIOLE : un jeu sérieux en anglais sur tablette pour les élèves de CP
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In: 58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171114 ; 58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES), Jun 2018, Nanterre, France (2018)
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Entre méthode expérimentale et recherche-développement : un jeu pour développer la compréhension de l’oral au primaire
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In: Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171120 ; Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France (2018)
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LUCIOLE: a digital game to enhance oral comprehension skills for primary school learners
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In: EUROCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586275 ; EUROCALL, 2017, Southampton, United Kingdom (2017)
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La construction du sens par le jeu aux cycles 2 et 3
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In: 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586280 ; 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA), 2017, Reims, France (2017)
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L2 input in French official instructions for elementary school
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In: International Conference on Child Foreign Language Acquisition ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02521802 ; International Conference on Child Foreign Language Acquisition, 2014, Vitoria-Gasteiz, France (2014)
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L2 input in French official instructions for elementary school
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In: International Conference on Child Foreign Language Acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171096 ; International Conference on Child Foreign Language Acquisition, 2014, Vitoria-Gasteiz, Spain (2014)
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L’apprentissage du prétérit anglais par de jeunes Français : un temps pas si simple !
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In: ISSN: 1756-4476 ; Cahiers de l’AFLS ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02521053 ; Cahiers de l’AFLS, Association for French Language Studies, 2006, 12 (2) (2006)
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