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La dimensión afectiva en la educación bilingüe: una mirada a la metodología CLIL
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2
La dimensión afectiva en la enseñanza de idiomas: propuesta de intervención a través del uso de mindfulness en educación secundaria
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3
Desarrollo de la comunicación en secciones bilingües a través del trabajo cooperativo
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4
La metodología CLIL y la importancia de las TIC en la educación bilingüe
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5
Los programas bilingües A.I.C.L.E en Educación Primaria: su impacto en la motivación de los alumnos
Fernández Fernández, Víctor (Facultad de Educación y Trabajo Social). - 2018
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6
The plurilingual competence in language teaching: analysis of a proposal of intervention for bachillerato
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La enseñanza en secciones bilingües a través de la metodología AICLE y el trabajo colaborativo: propuesta de intervención
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8
¿El uso de una metodología CLIL incrementa el desarrollo de la competencia oral en lengua extranjera?
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9
¿A qué se debe la desmotivación en el aula de inglés?: orientaciones para conseguir la motivación del alumnado
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10
La enseñanza del inglés como lengua extranjera en un contexto de educación bilingüe: Análisis comparativo de tres casos
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11
Hacia el bilingüismo en Educación Primaria
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Las secciones bilingües en Castilla y León. CLIL y su dimensión cognitiva
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13
La metodología CLIL y el desarrollo de estrategias de aprendizaje en Educación Primaria
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14
Las estrategias de aprendizaje en el aula de Lengua Extranjera
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El desarrollo de la competencia comunicativa en el aula de Inglés – lengua extranjera en Educación Primaria
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Culture teaching in foreign language education: EFL teachers in Spain as cultural mediators
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2004, pags. 85-102 (2004)
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Contextualising the Foreign Language. An Investigation of the Extent of Teachers' Sociocultural Background Knowledge
In: Journal of multilingual & multicultural development. - Colchester : Routledge 24 (2003) 6, 496-512
OLC Linguistik
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