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« Ah never see dat ». Description linguistique des formes d’anglais non standard dans le récit Big Rock de Robert Romney (2019)
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03501792 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2021 (2021)
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L'Aventure graphique du |r|. Le Traitement du |r| dans le corpus martiniquais d'Elsie Clews Parsons.
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In: Revue Études créoles, Aix-en-Provence ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03501805 ; Revue Études créoles, Aix-en-Provence, Didier érudition, A paraître (2021)
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La place des noms d’auteurs africains dans le discours de Macron du 20 mars 2018
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In: Revue Passerelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03311527 ; Revue Passerelles, 2020, 9 (1), pp.28-46 (2020)
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Le français une langue-monde ? Étude des mentions de noms d’auteurs dans le discours du président Macron pour la stratégie sur la langue française du 20 mars 2018
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In: 4e symposium international « La Langue pour une communication internationale » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02099207 ; 4e symposium international « La Langue pour une communication internationale », Le Département d’études anglaises et le Centre de la linguistique appliquée en coopération avec le Département d’études romanes et la Faculté des sciences humaines de l’Université de Lettonie, Apr 2019, Riga, Lettonie (2019)
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L’Ancêtre en Solitude ou l’écriture de la double entente. Étude de la diglossie créole et français dans le récit de Simone et d’André Schwarz-Bart (2015).
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In: Affirmer son identité dans et par le discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02304095 ; Affirmer son identité dans et par le discours, May 2019, Schoelcher, Martinique (2019)
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La féminisation des noms : un débat purement linguistique ? Étude des mécanismes référentiels de la désignation dans le bloc-notes d’un académicien
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In: 11e Congrès des francoromanistes allemands ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01887070 ; 11e Congrès des francoromanistes allemands, Sep 2018, Osnabrueck, Allemagne ; https://diachronie.org/wp-content/uploads/2018/09/Programme-Conflits-sur-et-dans-la-langue27juin2018.pdf (2018)
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Il était une fois des contes en contextes : retour sur une expérimentation au primaire en Guadeloupe et au Québec
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01906557 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2018, Cultures, contextes et apprentissages à distance, pp.67-108 ; https://www.contextesetdidactiques.com/1031 (2018)
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L’objet comme expression de soi : exemple d'un atelier artistique d'expression plurilingue en Guadeloupe.
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In: Francisola : : revue indonésienne de la langue et de la littérature françaises ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01856216 ; Francisola : : revue indonésienne de la langue et de la littérature françaises, 2018 (2018)
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Temps, modes et aspect en français et en créole. Approche comparée d’un extrait de l’Étranger d’Albert Camus
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In: La Linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01628513 ; La Linguistique, PUF, 2017 (2017)
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L’éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01666950 ; 2017 (2017)
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Enseigner le verbe au cycle de consolidation (cycle 3) : la question de la prédication Olivier-Serge Candau PRAG de Lettres modernes ESPE de l'académie de la Guadeloupe
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/cel-01569461 ; Master. Enseigner la prédication au cycle 3, France. 2017 ; Enseigner la prédication au cycle 3 (2017)
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Temps, modes et aspect en français et en crÉole. Approche comparÉe d’un extrait de l’Étranger d’albert camus
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In: La linguistique, 53, 2, 2017-10-30, pp.297-318 (2017)
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Multilingual interactions in a collaborative situation : The example of high school students on St Martin.
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In: Francisola : : revue indonésienne de la langue et de la littérature françaises ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532983 ; Francisola : : revue indonésienne de la langue et de la littérature françaises, 2016, 1 (1) ; http://ejournal.upi.edu/index.php/FRANCISOLA/article/view/2564 (2016)
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Penser le réel en créole, l’exemple de Moun-Andéwò a de Confiant
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In: XVe colloque international des études créoles, Pourquoi étudier les langues, cultures et sociétés créoles aujourd’hui ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01612845 ; XVe colloque international des études créoles, Pourquoi étudier les langues, cultures et sociétés créoles aujourd’hui ? , Nov 2016, Baie-Mahault, Guadeloupe (2016)
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Les alternances de langues en accompagnement personnalisé : des situations éducatives aux processus interactionnels, l’exemple de Saint-Martin
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In: Construction/ Déconstruction des identités linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01612844 ; Construction/ Déconstruction des identités linguistiques, Jun 2016, Montpellier, France (2016)
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Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01666952 ; 2016 (2016)
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Interactions plurilingues et situation collaborative : l’exemple de lycéens saint-martinois.
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532984 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016, Didactique des langues en contexte ; http://www.espe-guadeloupe.fr/wp-content/uploads/2016/06/RCD-N°7-2016-juin.pdf (2016)
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Pour une étude du parler à Saint-Martin : l’exemple des pratiques verbales de lycéens plurilingues
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In: ISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532890 ; Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, Laboratoire Parole et Langage, 2015, https://tipa.revues.org/1501. ⟨10.4000/tipa.1501⟩ (2015)
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Les enjeux de la Réforme française du Nouveau Lycée à Saint-Martin : effets de contextualisation sur les enjeux didactiques en milieu plurilingue.
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In: (Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01532988 ; (Se) construire dans l’interlangue: perspectives transatlantiques sur le multilinguisme, Presses universitaires du Septentrion, 2015 (2015)
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