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L'emploi du verbe ficar dans les manuscrits des étudiants universitaires de PLE en France
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In: JECA 2022 : Journée d'étude autour des corpus d'apprenants ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628590 ; JECA 2022 : Journée d'étude autour des corpus d'apprenants, Mar 2022, Grenoble, France ; https://jeca2022.sciencesconf.org/ (2022)
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A POLISSEMIA DO VERBO FICAR NO ÂMBITO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
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In: Congresso PluEnPLi : Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628589 ; Congresso PluEnPLi : Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas, UFPR, Sep 2021, Curitiba, Brazil ; https://www.congressopluenpli.com.br/ (2021)
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Corpus CALMER : corpus Comparable pour l’étude de l’Acquisition et des Langues : Multilingue, Émotion, Récit
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02886134 ; 2020 (2020)
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L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
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In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141839 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
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In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628586 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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L’intercompréhension entre langues proches: outil didactique en contexte européen et latino-américain.
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In: IC2019 : Au-delà des frontières - Más allá de las fronteras . ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294511 ; IC2019 : Au-delà des frontières - Más allá de las fronteras ., May 2019, Lyon, France ; https://ic2019.sciencesconf.org/resource/page/id/12 (2019)
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Aux sources de l'intercompréhension : comment intégrer les discours métalinguistiques dans une formation universitaire.
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In: XXIXe Congrès international de linguistique et de philologie romanes XXIXe CILPR 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294522 ; XXIXe Congrès international de linguistique et de philologie romanes XXIXe CILPR 2019, Jul 2019, Copenhague, Danemark ; http://www.slir.org/cilpr-2019-copenhague/ (2019)
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Formation en intercompréhension en langues romanes au niveau Master et ses outils d’évaluation : l’expérience de l’UGA et de l’UFPR
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In: Colloque Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif- EVAL 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02463145 ; Colloque Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif- EVAL 2019, Oct 2019, Grenoble, France ; https://eval19.sciencesconf.org/ (2019)
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A intercompreensão entre línguas românicas: um instrumento fundamental na formação de formadores
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In: VII SIMELP- Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02463137 ; VII SIMELP- Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, Aug 2019, Porto de Galinhas-Pernambuco, Brésil ; http://www.simelp.com.br/ (2019)
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Avaliação do Português no ensino superior francês: o caso do CLES
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In: SINEPLA II International Symposium on Teaching Portuguese as an Additional Language ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01882887 ; SINEPLA II International Symposium on Teaching Portuguese as an Additional Language, Jun 2018, Londres, United Kingdom ; https://www.kcl.ac.uk/artshums/ahri/eventrecords/2017-2018/cam%C3%B5es/sinepla-programme.pdf (2018)
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A polissemia do verbo ficar no ensino de PLE
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In: SIELP 2018 VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01882904 ; SIELP 2018 VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa, Jul 2018, Braga, Portugal ; https://www.sielp2018.com/ (2018)
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A Lusofonia no ensino de Português Língua Estrangeira: do livro didático à sala de aula
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In: Ensino de Português Língua de Herança e Português Língua Estrangeira: divergências e convergências. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878798 ; Ensino de Português Língua de Herança e Português Língua Estrangeira: divergências e convergências., Universitatis Stockholmiensis, In press (2018)
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A intercompreensão a favor da heterogeneidade no ensino de PLE
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In: Colloque International DIPROling 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294548 ; Colloque International DIPROling 2018, Oct 2018, Belo Horizonte, Brazil ; www.letras.ufmg.br/diproling2018 (2018)
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Exprimer les émotions en portugais (L1/L2) et français (L1/L2) : similarités et divergences
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In: Journée d’études : ‘Méthodes et analyses en Linguistique Contrastive’ ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02006043 ; Journée d’études : ‘Méthodes et analyses en Linguistique Contrastive’, Oct 2018, Grenoble, France (2018)
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A HETEROGENEIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PLE: ASPECTOS INDIVIDUAIS NA COLETIVIDADE
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In: Simpósio SIPLE 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878743 ; Simpósio SIPLE 2017, Oct 2017, Lisboa, Portugal (2017)
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L’interlangue et ses interférences linguistiques: le cas du portugais langue étrangère
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In: Colloque International de Linguistique - GReG PLS 5 La correction en langue(s) Linguistic correction/correctness ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878863 ; Colloque International de Linguistique - GReG PLS 5 La correction en langue(s) Linguistic correction/correctness, Nov 2017, Paris, France (2017)
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Português Língua Estrangeira à distância: Ensino e reflexão
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In: IV Jornadas Pedagógicas de Português 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878884 ; IV Jornadas Pedagógicas de Português 2017, Oct 2017, Copenhague, Denmark (2017)
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L’interculturel en classe de PLE: une expérience didactique
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In: Colloque International sur l’Enseignement du Portugais Langue Étrangère (CPLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878860 ; Colloque International sur l’Enseignement du Portugais Langue Étrangère (CPLE, Oct 2017, Paris, France (2017)
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DIDÁTICA DE PLE PARA FINS ESPECÍFICOS E ABORDAGEM INTERCOMPREENSIVA EM LÍNGUAS NEOLATINAS
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In: Simpósio SIPLE 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878823 ; Simpósio SIPLE 2017, Oct 2017, Lisboa, Portugal ; http://www.siple.org.br/index.php?view=category&id=74%3Asimposio-siple-2017&option=com_content&Itemid=54 (2017)
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L’approche intercompréhensive et la didactique de langues sur objectifs spécifiques
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In: ISSN: 1844-9476 ; Analele Universității „Dunărea de Jos” din Galați, Fascicula XXIV, Lexic comun / lexic specializat, anul IX ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878856 ; Analele Universității „Dunărea de Jos” din Galați, Fascicula XXIV, Lexic comun / lexic specializat, anul IX, 2016, pp.1-2 (15-16) ; https://lexiccomunlexicspecializat.files.wordpress.com/2017/11/lcls-2016.pdf (2016)
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