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Technology-mediated task-based language teaching : a qualitative research synthesis
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Identification et gestion des données personnelles dans les textes ; Identification et gestion des données personnelles dans les textes: modèle sémantique et applications
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In: CiDE.22 : 22éme édition du Colloque International sur le Document Electronique Données Documents Connaissances : Perspectives de recherche et d’enseignement ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506075 ; CiDE.22 : 22éme édition du Colloque International sur le Document Electronique Données Documents Connaissances : Perspectives de recherche et d’enseignement, Dec 2021, Paris, France (2021)
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Data Papers et dissémination des données de la recherche : quelles pratiques en SHS ?
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In: Colloque DHNord2021 : Publier, partager, réutiliser les données de la recherche : les data papers et leurs enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506077 ; Colloque DHNord2021 : Publier, partager, réutiliser les données de la recherche : les data papers et leurs enjeux, Nov 2021, virtuelle, France (2021)
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La cuestión terminológica en torno a los fenómenos de adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras (LE). Los 'lingüismos' ...
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A Prática de Oralidade no Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário na Guiné-Bissau
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Collaborative Multimodal Writing via Google Docs: Perceptions of French FL Learners
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In: Languages ; Volume 6 ; Issue 3 (2021)
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Re-Thinking Peer Reviewing in the Virtual Context: The Roles of Giving and Receiving Online Feedback in L2 Spanish Classrooms
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In: Languages ; Volume 6 ; Issue 3 (2021)
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Developing multilingual competence and cultural awareness through forms of non-formal learning: a contribution to sustainable employability, active citizenship and social inclusion
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Developing multilingual competence and cultural awareness through forms of non-formal learning: a contribution to sustainable employability, active citizenship and social inclusion
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La cuestión terminológica en torno a los fenómenos de adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras (LE). Los ‘lingüismos’
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In: Lingue e Linguaggi; Volume 44(2021); 7-25 (2021)
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Concevoir un dispositif innovant pour professionaliser la formation au référencement web: le projet SEO-ELP
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In: ACFAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506079 ; ACFAS, 2020, Sherbrooke, Canada (2020)
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Analysis of Multimodal Communication in EFL at Secondary English Classrooms
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The Flipped Spanish Classroom: Student Engagement, Satisfaction and Autonomy
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In: Electronic Thesis and Dissertation Repository (2020)
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Beyond Metada: the New Challenges in Mining Scientific Papers
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In: the Eighth workshop on Bibliometric-enhanced Information Retrieval (BIR 2019) co-located with the 41st European Conference on Information Retrieval (ECIR 2019) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506084 ; the Eighth workshop on Bibliometric-enhanced Information Retrieval (BIR 2019) co-located with the 41st European Conference on Information Retrieval (ECIR 2019), Apr 2019, Cologne, Germany (2019)
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Semantically-driven Competitive Intelligence Information Extraction : Linguistic Model and Application
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In: CONTENT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506081 ; CONTENT, 2019, Venise, Italy (2019)
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Analyse morphosyntaxique de l'arabe par une approche linguisitique
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In: TOTh Conferences – Terminology & Ontology: Theories and applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506082 ; TOTh Conferences – Terminology & Ontology: Theories and applications, Jun 2019, Chambéry, France (2019)
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Renaissance par la littérature. Le projet Doxilog pour le français et le russe
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In: Dialogue authentique entre la Russie et le monde francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03555010 ; Dialogue authentique entre la Russie et le monde francophone, Apr 2019, Moscou, Russie. pp.16-29 (2019)
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Embedding OER's For The Development of Information Literacy in the Foreign Language Classroom
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In: Books/Book Chapters (2019)
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Rezeptive Mehrsprachigkeit – der mögliche Beitrag der Fremdsprachendidaktik zur Bildung einer gemeinsamen europäischen Öffentlichkeit ...
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Rezeptive Mehrsprachigkeit – der mögliche Beitrag der Fremdsprachendidaktik zur Bildung einer gemeinsamen europäischen Öffentlichkeit
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