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Handlungsbezogene methodische Kompetenzen für den Deutsch als Zweitsprache-Unterricht (DaZ) in schulischen Kontexten: digitale DaZ- Lehrkräftebildung mit dem ViKo_spracHe
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Bildungssprache als Herausforderung : Studienkurs mit Lehr-Lern-Material
Stahl, Christine (VerfasserIn); Krummenauer-Grasser, Astrid (VerfasserIn). - Bad Heilbrunn : UTB, 2021
IDS Mannheim
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Rekodieren durch Lehrkräfte in der DaZ-Unterrichtsinteraktion
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DaZ-Kompetenzen in virtuellen Unterrichtssituationen erwerben – das Videokorpus 'Sprachliche Heterogenität in der Schule' (ViKo_spracHe) in Lehre und Forschung [Poster]
Stahl, Christine [Verfasser]; Peuschel, Kristina [Verfasser]. - Augsburg : Universität Augsburg, 2020
DNB Subject Category Language
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Kompetenzbereich D - Sprachförderung, Sprachbildung, Mehrsprachigkeit [Poster]
Peuschel, Kristina [Verfasser]; Horstmeier, Marie [Verfasser]; Waggershauser, Elena [Verfasser]. - Augsburg : Universität Augsburg, 2020
DNB Subject Category Language
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DaZ-Kompetenzen in virtuellen Unterrichtssituationen erwerben – das Videokorpus 'Sprachliche Heterogenität in der Schule' (ViKo_spracHe) in Lehre und Forschung [Poster]
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Kompetenzbereich D - Sprachförderung, Sprachbildung, Mehrsprachigkeit [Poster]
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Analyse der Lern-App "Hallo Deutsch für Kinder" von phase 6: Stärken und Schwächen einer digitalen Lernressource
Stahl, Christine Verfasser]. - Augsburg : Universität Augsburg, 2017
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Analyse der Lern-App "Hallo Deutsch für Kinder" von phase 6: Stärken und Schwächen einer digitalen Lernressource
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