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La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ?
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143287 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, Langue et pratiques numériques: nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues, pp.84-100 (2021)
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DeepFLE : la plateforme pour évaluer le niveau d’un texte selon le CECRL
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In: Dialogues et cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03494844 ; Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, A paraître, Dialogues et cultures (2021)
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DeepFLE : l’Intelligence artificielle pour décrire et prédire le(s) niveau(x) du CECRL d’un texte
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In: Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03494836 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2021, 2 (1), pp.103-109 (2021)
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Caractériser un texte en français : les passages-clés des niveaux A1 et A2 du CECRL.
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In: Actes des JADT 2020 ; JADT 2020 15èmes Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02430322 ; JADT 2020 15èmes Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles, Jun 2020, Toulouse, France. 11 p ; https://jadt2020.sciencesconf.org/ (2020)
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Le deep learning : un outil pour la didactique du FLE ?
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In: ISSN: 2612-5994 ; Dialettica pedagogica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02274114 ; Dialettica pedagogica, 2019, pp.79-106 (2019)
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La place des stratégies d’apprentissage métacognitives et cognitives dans les méthodes de FLE.
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In: Un certain regard. La langue française pour penser, appréhender et exprimer le monde ; XXVIIIe Colloque AFUE « Un certain regard. La langue française pour penser, appréhender et exprimer le monde » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02430238 ; XXVIIIe Colloque AFUE « Un certain regard. La langue française pour penser, appréhender et exprimer le monde », AFUE, Apr 2019, Madrid, Espagne. à paraître ; https://www.apfue.org/ (2019)
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Les niveaux de langue du CECRL : de la prédiction à l’analyse descriptive grâce au deep learning et à l’analyse des données textuelles
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In: 1e Congrès International des professeurs et chercheurs de français de l’UNIPPROFIF « Le français aujourd’hui face aux défis de demain » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02404076 ; 1e Congrès International des professeurs et chercheurs de français de l’UNIPPROFIF « Le français aujourd’hui face aux défis de demain », UNIPPROFIF, Oct 2019, Trujillo, Pérou ; http://www.unipprofif.org/ (2019)
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Le Deep learning au service de la didactique du FLE : Analyser, classer et identifier le niveau d’un texte selon le CECRL.
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In: XIXè Congrès National de l’AMIFRAM : « Rendez-vous au Mexique avec les acteurs du FLE » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01986717 ; XIXè Congrès National de l’AMIFRAM : « Rendez-vous au Mexique avec les acteurs du FLE », Nov 2018, Monterrey, Mexique (2018)
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Enseigner à "apprendre à apprendre" : comment former les futurs enseignants de FLE ?
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In: 9è Congrès Panhellénique et international des professeurs de français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01377438 ; 9è Congrès Panhellénique et international des professeurs de français, Oct 2016, Athènes, Grèce. pp.791-807 ; http://apf.gr/congres2016/ (2016)
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Quand la ville se transforme en classe de langue-culture : apprendre le FLE selon l’approche actionnelle
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In: XVIèmes SEDIFRALE : XVIème Congrès de l’Amérique latine et les Caraïbes de la FIPF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01359367 ; XVIèmes SEDIFRALE : XVIème Congrès de l’Amérique latine et les Caraïbes de la FIPF, Feb 2014, Université Nationale - Heredia, Costa Rica (2014)
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Quelle approche pour les Marqueurs de Structuration de la Conversation dans les méthodes de FLE ?
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In: Cahiers de recherche de l'Ecole doctorale en linguistique française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01358926 ; Cahiers de recherche de l'Ecole doctorale en linguistique française, 2014, pp.213-226 (2014)
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Quelle approche pour les Marqueurs de la Structuration de la Conversation dans les méthodes de FLE
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Ah bon ! C'est comme ça que je peux exprimer ma surprise en français?
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In: Linguistique française : portes ouvertes sur nos recherches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01359369 ; Linguistique française : portes ouvertes sur nos recherches, 2013, Université de Brescia, Italie (2013)
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Quels outils pour enseigner à interagir à l’oral au niveau A1 ? Du Cadre Européen Commun de Références pour les langues aux manuels de FLE
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In: L'oral et l'écrit en didactique des langues romanes - quelles transitions et/ou quelles combinaisons ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01358927 ; L'oral et l'écrit en didactique des langues romanes - quelles transitions et/ou quelles combinaisons ?, Université de Liège, Nov 2011, Liège, Belgique. pp.91-105 (2011)
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Quelle approche pour les marqueurs de la structuration de la conversation dans les méthodes et grammaires de FLE ?
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In: (Des-)organisation de l'oral ? De la segmentation à l'interprétation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01359371 ; (Des-)organisation de l'oral ? De la segmentation à l'interprétation, Mar 2011, Université Rennes 2, France (2011)
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Maîtriser les marqueurs du discours … c’est compliqué « quand même » ! Etude sémantico-pragmatique et contrastive de « quand même » et de ses correspondants en italien
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In: Il coloquio internacional « Marcadores discursivos en las lenguas románicas – un enfoque discursivo » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01359372 ; Il coloquio internacional « Marcadores discursivos en las lenguas románicas – un enfoque discursivo », Dec 2011, Université de Buenos Aires, Argentine (2011)
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Comment apprendre une langue-culture et acquérir une compétence à communiquer langagièrement selon l’approche actionnelle ?
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In: XV SEDIFRALE 2010. 1810-2010: du français des Lumières au français d'aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01358928 ; XV SEDIFRALE 2010. 1810-2010: du français des Lumières au français d'aujourd'hui, Apr 2010, Rosario : Universidad Pontificia Argentina, Argentine (2010)
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Le metalangage en classe de FLE
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01358930 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2008, Du discours de l'enseignant aux pratiques de l'apprenant (44), pp.60-71 (2008)
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L'Université Internationale d'Eté de Nice Sophia-Antipolis : Apprendre une langue-culture à travers une approche actionnelle
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In: Didactique et pratique des langues, quelles priorités ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01359373 ; Didactique et pratique des langues, quelles priorités ?, Nov 2008, Université de Nice Sophia-Antipolis, France (2008)
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Polisemia e polivalenza dei connettivi : "perché" e i corrispondenti in francese
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In: Esempi di multilinguismo in Europa. Inglese lingua franca e italiano lingua straniera. La contrastività nella codificazione linguistica. XV Incontro del Centro linguistico Università Bocconi ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01358933 ; Esempi di multilinguismo in Europa. Inglese lingua franca e italiano lingua straniera. La contrastività nella codificazione linguistica. XV Incontro del Centro linguistico Università Bocconi, Nov 2007, Université Bocconi, Milan, Italy. pp.201-216 (2007)
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