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Une terminologie grammaticale à l’épreuve des problèmes de catégorisation
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03345347 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, N° 214 (3), pp.25-33. ⟨10.3917/lfa.214.0025⟩ (2021)
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Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche
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In: ISSN: 2116-9683 ; EISSN: 2608-0958 ; Recherches en Didactiques ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03349102 ; Recherches en Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2021, N° 31 (3), pp.89-112. ⟨10.3917/rdid1.031.0089⟩ (2021)
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Popularisation in the professional culture of teachers ; La place de la vulgarisation dans la culture professionnelle des enseignants
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03527412 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Editions, 2021, ⟨10.4000/reperes.4079⟩ ; https://journals.openedition.org/reperes/4079 (2021)
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Que signifie « enseigner » en maternelle ?
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In: ISSN: 2554-8395 ; Administration & éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126523 ; Administration & éducation, Association Française des Acteurs de l'Éducation, 2020, N°168 (4), pp.103. ⟨10.3917/admed.168.0103⟩ (2020)
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D’une parole individuelle à une dynamique argumentative collective
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126525 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2020, N°198 (2), pp.149. ⟨10.3917/ela.198.0021⟩ (2020)
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Préface
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In: Défense et illustration du prédicat ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126529 ; Défense et illustration du prédicat, 2020 (2020)
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Préface
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In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126531 ; Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire, Presses universitaires du Septentrion, pp.11-18, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.76648⟩ (2019)
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Préface
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In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126532 ; Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire, 2019 (2019)
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D’un questionnement sur les outils à un questionnement sur l’écriture, ses instruments et sa matérialité
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In: Didactique du français et construction d’une discipline scientifique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03312818 ; Didactique du français et construction d’une discipline scientifique, N°168 (4), Presses universitaires du Septentrion, pp.145-164, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.78451⟩ (2019)
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Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126534 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, 202 (3), pp.117. ⟨10.3917/lfa.202.0117⟩ (2018)
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Du socle commun aux programmes de cycles
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In: ISSN: 0222-674X ; Revue trimestrielle de l'association française des acteurs de l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126535 ; Revue trimestrielle de l'association française des acteurs de l'éducation, AFAE, 2018, N�158 (2), pp.23. ⟨10.3917/admed.158.0023⟩ (2018)
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Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles
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In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.117-122 (2018)
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Le déjà-là dans l'écriture
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Plane, Sylvie; Rondelli, Fabienne. - : HAL CCSD, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine, 2017
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503585 ; France. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 173-174, Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017, Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; http://pratiques.revues.org/3239 (2017)
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Is the predicate subversive? ; Le prédicat est-il subversif ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01861713 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3753⟩ (2017)
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Is the predicate subversive? ; Le prédicat est-il subversif ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126511 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3753⟩ (2017)
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Le déjà-là dans l'écriture
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126519 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2017, ⟨10.4000/pratiques.3239⟩ (2017)
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Dynamics of writing and resémantisation ; Dynamique de l’écriture et processus de resémantisation
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126507 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3307⟩ (2017)
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Table ronde L’espace des revues en didactiques
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In: Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02008630 ; Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (Cirel; Université de Lille), May 2017, Villeneuve-d'Ascq, France ; https://espacestravail.univ-lille3.fr/ (2017)
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Research on Writing ; Research on Writing: Multiple Perspectives
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01685383 ; France. WAC Clearinghouse; Crem/Université de Lorraine, 2017, International Exchanges On The Study Of Writing, 978-1-64215-091-9 ; https://wac.colostate.edu/books/wrab2014/ (2017)
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Le déjà-là dans l'écriture : quel substrat pour quels (ré)emplois ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01504489 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, Le déjà-là dans l'écriture, 173-174, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3254⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/3254 (2017)
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