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CRITICAL ANALYSIS OF THE DUOLINGO APPLICATION FOR USE IN THE ENGLISH LANGUAGE LEARNING PROCESS ; ANÁLISE CRÍTICA DO APLICATIVO DUOLINGO PARA USO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA
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In: ReTER; ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e19/01-15 ; Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e19/01-15 ; 2675-9950 (2021)
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ENGLISH LANGUAGE TEACHING USING ZOOM: A REPORT OF EXPERIENCES ; O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA UTILIZANDO O ZOOM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS
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In: ReTER; ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e18/01-14 ; Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e18/01-14 ; 2675-9950 (2021)
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Uma descrição do presente perfeito no aplicativo Duolingo ; A description of the present perfect tense at Duolingo
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Mattiello, Luana. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. : Curitiba, 2018. : Brasil, 2018. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2018. : UTFPR, 2018
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O bate-papo educacional: um gênero potencial para práticas sociais e atividades pedagógicas em aulas à distância
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In: Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 8, n. 2, jul./dez., 2006 ; 2674-6921 ; 1516-8492 (2017)
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Inglês na escola técnica: perfil dos participantes e proposta de aprendizagem em ambiente virtual
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In: Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 12, jan./dez., 2010 ; 2674-6921 ; 1516-8492 (2017)
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A produção de jogos sérios interdisciplinares na universidade: novos desafios e possibilidades para o ensino da linguagem
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 14 n. 2 (2015) ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2016)
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As fases de Pesquisas sobre Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil: identificação do estado da arte
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 11 n. 1 (2012): Tecnologia no Ensino de Línguas ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2013)
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