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In: Revista de innovación y buenas prácticas docentes 9(1), 37-41 (2020) (2020) BASE Show details 2 A systematic review on evidences supporting quality indicators of bilingual, plurilingual and multilingual programs in higher education Barrios, Elvira; Arco Tirado, José Luis; Fernández Martín, Francisco D.. - : Elsevier, 2019 BASE Show details 3 Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE): un análisis de las estrategias discursivas del profesorado en Educación Primaria Pérez Costa, Sandra. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2019 BASE Show details 4 The integration of language and content in English-medium instruction courses: Lecturers’ beliefs and practices Doiz Bienzobas, Aintzane; Lasagabaster Herrarte, David; Pavón Vázquez, Víctor In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 38, 2019, pags. 151-176 (2019) BASE Show details 5 Learning Outcomes in CLIL Programmes: a Comparison of Results between Urban and Rural Environments ; Resultados de aprendizaje de los programas CLIL: una comparación entre contextos urbanos y rurales Pavón Vázquez, Víctor. - : Universidad de Granada, 2018 BASE Show details 6 La competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en contexto universitario: propuesta de intervención educativa Arrieta Soto, Mariela Rosa. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2018 BASE Show details 7 The linguistic internationalization of higher education: a study on the presence of language policies and bilingual studies in Spanish universities Ramos García, Ana María; Pavón Vázquez, Víctor In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Adressing bilingualism in Higher Education: policies and implementation issues), pags. 31-46 (2018) BASE Show details 8 Learning Outcomes in CLIL Programmes: a Comparison of Results between Urban and Rural Environments Pavón Vázquez, Víctor In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 29, 2018, pags. 9-28 (2018) BASE Show details 9 El enfoque por tareas y la construcción del significado en la enseñanza bilingüe-AICLE: un estudio sobre las competencias y las necesidades formativas del profesorado Prieto Molina, Marta. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2017 BASE Show details 10 Uso de la pizarra digital interactiva en centros bilingües: claves para el diseño de un itinerario formativo integrado Jerez Montoya, Trinidad. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2017 BASE Show details 11 Análisis de la influencia de una primera y segunda lengua en la adquisición de la fonología de una tercera: un estudio comparativo de las consonantes oclusivas y africadas del español, inglés y alemán Vioque Rocha, Susana. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016 BASE Show details 12 Cooperative learning and the development of basic competences in a primary education plurilingual context Ramos Ordoñez, Mª del Carmen. - : Universidad de Córdoba, 2015 BASE Show details 13 Perceptions of Teachers and Students of the Promotion of Interaction Through Task-Based Activities in CLIL Pavón Vázquez, Víctor; Prieto Molina, Marta; Ávila López, Francisco Javier In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 75-91 (2015) BASE Show details 14 Evaluación de programas bilingües: análisis de resultados de las secciones experimentales de francés en el marco del Plan de Fomento del Plurilingúismo de Andalucía Pérez Invernón, María América. - : Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2013 BASE Show details 15 Investigating the coexistence of the mother tongue and the foreign language through teacher collaboration in CLIL contexts: perceptions and practice of the teachers involved in the plurilingual programme in Andalusia Méndez García, María del Carmen; Pavón Vázquez, Víctor In: International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 15 (2012) 5, 573-592 BLLDB OLC Linguistik Show details 16 Teachers' concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes ; Preocupaciones del profesorado ante la implantación de programas AICLE Pavón Vázquez, Víctor; Rubio, Fernando. - : Universidad de Granada, 2010 BASE Show details 17 Teachers’ concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes ; Preocupaciones del profesorado ante la implantación de programas AICLE Pavón Vázquez, Víctor; Rubio Alcalá, Fernando David. - : Universidad de Granada, 2010 BASE Show details 18 Teachers´concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes Pavón Vázquez, Víctor; Rubio Alcalá, Fernando David In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 14, 2010, pags. 45-58 (2010) BASE Show details 19 Las lenguas extranjeras como vehículo de comunicación intercultural Martínez-Dueñas Espejo, José Luis; Wahnón Bensusan, Sultana; Pedraz Gómez, María Teresa. - [Madrid] : Gobierno de España, Ministerio de Educación, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 20 La elección del modelo de pronunciación en la enseñanza del inglés como lingua extranjera Pavón Vázquez, Víctor In: Alfinge. - Córdoba : Servicio de Publ. de la Universidad de Córdoba 11 (1999), 159-174 BLLDB Show details Page: 1 2

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