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Epidémiologie des troubles de la lecture en France : une comparaison du DSM-5 et de la CIM-11
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03426038 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, A paraître (2021)
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The epidemiology of cognitive development
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02927365 ; 2020 (2020)
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Cognitive and environmental predictors of academic skills in French middle school students ; Prédicteurs cognitifs et environnementaux des apprentissages scolaires chez les élèves de collège en France
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03375054 ; Psychology. Sorbonne Université, 2020. English. ⟨NNT : 2020SORUS240⟩ (2020)
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Sex differences in academic achievement are modulated by evaluation type
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In: ISSN: 1041-6080 ; Learning and Individual Differences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02976087 ; Learning and Individual Differences, Elsevier, 2020, 83-84, pp.101935. ⟨10.1016/j.lindif.2020.101935⟩ (2020)
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Are high-IQ students more at risk of school failure?
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In: ISSN: 0160-2896 ; Intelligence ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02158490 ; Intelligence, Elsevier, 2018, 71, pp.32-40. ⟨10.1016/j.intell.2018.09.003⟩ (2018)
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Predictors of the IQ-achievement gap in France: A longitudinal analysis
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In: ISSN: 0160-2896 ; Intelligence ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02158474 ; Intelligence, Elsevier, 2018, 69, pp.104-116. ⟨10.1016/j.intell.2018.05.008⟩ (2018)
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