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Le DCL (Diplôme de compétence en langue) de chinois et la certification des compétences langagières pour le CLE (chinois langue étrangère) : retour sur expérience et perspectives
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In: ISSN: 1974-4382 ; Mediazioni. Rivista online du studi interdisciplinari su lingue e culture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03643961 ; Mediazioni. Rivista online du studi interdisciplinari su lingue e culture, Dipartimento di Interpretazione e Traduzione - Alma Mater Studiorum (Università di Bologna a Forlì), 2021, Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif, 32, pp.A324-A344 ; https://mediazioni.sitlec.unibo.it/images/stories/PDF_folder/document-pdf/32-2021/12-gianninoto%20yan%20def.pdf (2021)
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Le paradoxe dans le discours des participants plurilingues : un défi d’analyse des données empiriques
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In: Hétérogénéité linguistique : questions de méthodologie, outils d’analyses et contextualisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03064834 ; Jürgen Erfurt; Ludovic Ibarrondo; Timea Kadas Pickel. Hétérogénéité linguistique : questions de méthodologie, outils d’analyses et contextualisation, Peter Lang, A paraître, Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social (2020)
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Le plurilinguisme à Taïwan : enjeux politiques et politiques linguistiques
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In: Small is Multilingual : Language and Identity in Micro-Territories ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03064805 ; Juan Jiménez-Salcedo; Christine Helot; Antoinette Camilleri Grima. Small is Multilingual : Language and Identity in Micro-Territories, 36, Peter Lang, pp.117-140, 2020, Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social, 978-3-631-83341-4 (2020)
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The Notion of Plurilingual and Pluricultural Competence in the Teaching of Foreign Languages in France ...
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The Notion of Plurilingual and Pluricultural Competence in the Teaching of Foreign Languages in France
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Sophie et ses langues ; 蘇菲和她的語言
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03064993 ; Dulala, 2015, 978-2-37122-018-8 (2015)
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