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Projet LogilecSur : quelles stratégies enseignantes pour guider des élèves sourds vers l'autonomie en compréhension écrite ?
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In: 4ème colloque international IDEKI Didactiques et métiers de l'humain ; https://hal.inria.fr/hal-03482203 ; 4ème colloque international IDEKI Didactiques et métiers de l'humain, Dec 2021, Pont-à-Mousson, France (2021)
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Former les enseignants de LSF au second degré : regard sur cinq années d’expérience
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03212267 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021, Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article8577 (2021)
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La Langue des Signes Française (LSF) ; La Langue des Signes Française (LSF): Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les Sourds signeurs
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03281510 ; 2021 (2021)
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Ce que les sourds nous apprennent sur la lecture (titre provisoire)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01710630 ; INSHEA, Champ Social. INSHEA, Champ Social, A paraître, Dimitri Afgoustidis (2018)
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Constitution d’un grand corpus d’écrits émergents et novices : principes et méthodes
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705660 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2016, Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d’annotation et de traitement, pp.65-85 ; http://journals.openedition.org/corpus/2737 (2016)
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« La LSF, clé de l’accès à l’écrit »
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In: Quid de l’enseignement en LSF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01712825 ; Quid de l’enseignement en LSF, Association APES-Lyon, May 2015, LYON, France (2015)
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Écrits de sourds ou écriture sourde? Caractéristiques, facteurs explicatifs et enjeux didactiques
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In: Writing Research Accross Borders III (WRAB III), Université Paris-Ouest Nanterre La Défense ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01710640 ; Writing Research Accross Borders III (WRAB III), Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Feb 2014, NANTERRE, France (2014)
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« Que peuvent nous apprendre les productions écrites des sourds ? »
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In: « Regards croisés sur la LSF et l’apprentissage du français écrit » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01712820 ; « Regards croisés sur la LSF et l’apprentissage du français écrit », Université Toulouse le Mirail, Nov 2014, TOULOUSE, France (2014)
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« Enseigner le français écrit en LSF »
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In: conférence-débat sur le bilinguisme LSF/français chez l’enfant sourd ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01712830 ; conférence-débat sur le bilinguisme LSF/français chez l’enfant sourd, Association APES de Toulouse, Sep 2014, TOULOUSE, France (2014)
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Normes en jeu et jeu des normes dans les deux langues en présence chez les sourds locuteurs de la Langue des Signes Française (LSF)
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00606062 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2010, pp.75-94 (2010)
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Normes en jeu et jeu des normes dans les deux langues en présence chez les sourds locuteurs de la Langue des Signes Française
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In: Langage et société, n 131, 1, 2010-03-11, pp.75-93 (2010)
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« L’accès à l’écrit chez l’apprenant sourd signeur : clarification de la notion d’éducation bilingue et propositions didactiques.»
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In: ISSN: 0758-1475 ; Les Actes de lecture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01713647 ; Les Actes de lecture, Association Française pour la lecture (AFL), 2008 (2008)
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