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Voir pour entendre et prononcer, entendre pour lire et écrire
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526500 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), In press (2020)
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Gattegno 2.0 : L’apport des TICE à la multimodalité à travers la conception, le développement et les retombées de l’outil Kinéphones
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02049612 ; 2019 (2019)
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Active Reading for Intercomprehension Between Sinogramic Languages
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In: Natural Language Processing and Information Retrieval 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02165613 ; Natural Language Processing and Information Retrieval 2019, Jun 2019, Tokushima, Japan (2019)
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Projet Lex:M : gestion de lexiques pour environnements d’apprentissage en ligne
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In: 8e rencontres du Pôle Grenoble Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586272 ; 8e rencontres du Pôle Grenoble Cognition , 2017, Grenoble, France (2017)
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La prise en charge du lexique pour l'apprentissage sur plateforme en ligne : scénarios d'utilisation et prises en compte des spécificités du mandarin
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In: Journées d’études internationales AREC 2017 — Le lexique du chinois contemporain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586277 ; Journées d’études internationales AREC 2017 — Le lexique du chinois contemporain, 2017, Paris, France (2017)
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GAMER (Gaming Applications for Multilingual Educational Resources)
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In: Innovative SHS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01542501 ; Innovative SHS, May 2017, Marseille, France ; http://innovatives.cnrs.fr/innovatives-shs-2017/exposition/article/education (2017)
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Game based learning of Chinese characters and lexicon : towards outsourcing graphic and lexical knowledge through a video-game?
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In: EUROCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586282 ; EUROCALL, 2016, Limassol, Cyprus (2016)
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Jouer avec le sacré. Le sinogramme à l’ère du jeu sérieux
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526473 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2016 (2016)
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Kanji Crunch : Apprentissage dissocié des habiletés et autonomisation de la compétence graphique par le jeu vidéo en mandarin langues étrangères
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In: Jeux en jeu dans l’enseignement/apprentissage des langues en LANSAD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586290 ; Jeux en jeu dans l’enseignement/apprentissage des langues en LANSAD, 2016, Lyon, France (2016)
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Gattegno 2.0 : l’apport des TICE à la multimodalité à travers la conception, le développement et les retombées de l’outil Kinéphones
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In: Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079904 ; Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique, Nov 2016, Grenoble, France (2016)
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Exploitation d'une base lexicale dans le cadre de la conception de l'ENPA Innovalangues
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In: Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016 ; Enseignement des Langues et TAL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01382457 ; Enseignement des Langues et TAL, ATALA; AFCP, Jul 2016, Paris, France. pp.48-64 ; https://jep-taln2016.limsi.fr/actes/Actes%20JTR-2016/V09-ELTAL.pdf (2016)
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Kinéphones : Multimodalité basée sur le multimédia pour la conscientisation phonologique
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In: Colloque Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères (LAIRDIL) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079888 ; Colloque Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères (LAIRDIL), Dec 2015, Toulouse, France (2015)
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La « clé » des sinogrammes : sésame d’une institution et verrou didactique
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526484 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015 (2015)
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La « clé » des sinogrammes : sésame d’une institution et verrou didactique
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526484 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015 (2015)
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Kinéphones : Multimodalité basée sur le multimédia pour la conscientisation phonologique
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In: Colloque Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères (LAIRDIL) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079888 ; Colloque Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères (LAIRDIL), Dec 2015, Toulouse, France (2015)
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The Tanghao on the Tombstones of Taiwan and Penghu: The Statal Recuperation of Tactics for theCreation of a National Space
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In: ISSN: 0044-8699 ; Oriental Archive - Archiv Orientalni ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526544 ; Oriental Archive - Archiv Orientalni, Oriental Institute (Prague), 2013 (2013)
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Tackling the Question of Tanghao on Taiwan’s Tombstones in the Framework of Digital Anthropology
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In: ISSN: 1753-8548 ; EISSN: 1755-1706 ; International Journal of Humanities and Arts Computing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526560 ; International Journal of Humanities and Arts Computing, Edinburgh University Press, 2013 (2013)
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Tackling the Question of Tanghao on Taiwan’s Tombstones in the Framework of Digital Anthropology
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In: ISSN: 1753-8548 ; EISSN: 1755-1706 ; International Journal of Humanities and Arts Computing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526560 ; International Journal of Humanities and Arts Computing, Edinburgh University Press, 2013 (2013)
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The Tanghao on the Tombstones of Taiwan and Penghu: The Statal Recuperation of Tactics for theCreation of a National Space
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In: ISSN: 0044-8699 ; Oriental Archive - Archiv Orientalni ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526544 ; Oriental Archive - Archiv Orientalni, Oriental Institute (Prague), 2013 (2013)
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L’enseignant évaluateur pris entre variation linguistique et respect de la norme : être là pour ça
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In: Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant : vers une ingénierie de formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02526702 ; Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant : vers une ingénierie de formation, 2011 (2011)
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