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« Ce que discriminer veut dire ». Présentation du volume
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In: Corela, Vol 36 (2022) (2022)
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De la langue au harcèlement en passant par les systèmes discursifs de discrimination – la construction linguistique du genre
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In: Corela, Vol 36 (2022) (2022)
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Principe de coopération interactionnelle et agressivité.
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In: Corela, Vol 18, Iss 2 (2020) (2020)
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Relations, tensions et interactions verbales. De la régulation à la rupture
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03008623 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019 (2019)
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Une analyse comparée ( français / allemand ) de l'emploi du principe de non-discrimination par le juge
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In: Ce que discriminer veut dire : genre, droit et questions sociales ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03272800 ; Ce que discriminer veut dire : genre, droit et questions sociales, Béatrice Fracchiolla (CREM) - Université de Lorraine, Dec 2019, Metz, France ; https://institut-du-genre.fr/IMG/pdf/le_programme_def._6_dec_bf.pdf (2019)
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Le décalage contextuel dans les communications médiées par écran : à la croisée de la dématérialisation du contexte et de la re-textualisation des échanges
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In: Corela (2019) (2019)
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Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. Introduction.
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In: Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01845990 ; Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives., Presses Universitaire de Rennes, pp.9-16, 2013, 978-2-7535-2672-3 ; http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3204 (2013)
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Introduction Antrophologies , enseignement-apprentissage des langues et interculturel
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In: Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues. Quelles compatibilités? / Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching. How compatible are they? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01700027 ; Béatrice Fracchiolla et Fred Dervin. Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues. Quelles compatibilités? / Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching. How compatible are they?, 32, Peter Lang, pp.464-483, 2012, ISBN 978-3-0343-1118-2/ ISSN 1424-5868 (2012)
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Monde d'enfants, mondes d'adultes ; Monde d'enfants, mondes d'adultes: interculturalité et interaction
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In: Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues : quelle(s) compatibilité(s) ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03056349 ; Fred Dervin & Béatrice Fracchiolla. Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues : quelle(s) compatibilité(s) ?, Peter Lang, pp.165-182, 2012 (2012)
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Computer-mediated communication in French as a lingua franca
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In: Linguas Francas. La véhicularité linguistique pour vivre, travailler et étudier ; Vivre, travailler et étudier dans une langue véhiculaire: langue, discours, hybridités et identités ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01494038 ; Béatrice Fracchiolla et Fred Dervin. Linguas Francas. La véhicularité linguistique pour vivre, travailler et étudier, L'Harmattan, 246 p., p.191-212, 2010, 978-2-296-12952-8 (2010)
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Interpellation et violence verbale : essai de typologisation
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In: Corela (2010) (2010)
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Du “parler cru” à l’insulte : niveaux de violence dans le discours sexiste en politique
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In: La violence verbale. Espaces politiques et médiatiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01150021 ; Claudine Moïse; Nathalie Auger; Béatrice Fracchiolla; Christina Schultz-Romain. La violence verbale. Espaces politiques et médiatiques, 1, L'Harmattan, pp.47-61, 2008, Collection espaces discursifs (2008)
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Anthropologie de la communication : la question du féminin en français
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In: Corela, Vol 6, Iss 2 (2008) (2008)
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