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L’apport d’une plateforme numérique sur l’hybridation de cours de FLE pour les apprenants et les enseignants. Analyse de données d’utilisations
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In: Colloque INALCO - Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03151405 ; Colloque INALCO - Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement, Nov 2020, Paris, France ; http://www.inalco.fr/evenement/numerique-didactique-langues-cultures-nouvelles-pratiques-competences-developpement (2020)
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L’apport potentiel d’une intelligence artificielle aux processus d’évaluation en FLE : un outil au service de l’action enseignante
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In: Journées de l’Innovation Pédagogique Normandes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356091 ; Journées de l’Innovation Pédagogique Normandes, Jul 2019, Rouen, France (2019)
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Apports d'un outil d'intelligence artificielle à l'enseignement-apprentissage des langues
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In: EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02332916 ; EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France (2019)
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Constitution of an oral corpus of FLE : theoretical and methodological stakes ; Constitution d'un corpus oral deFLE : enjeux théoriques et méthodologiques
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01147632 ; Linguistique. Université Rennes 2, 2015. Français. ⟨NNT : 2015REN20014⟩ (2015)
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Aspects théoriques et méthodologiques de la représentation des corpus
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In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01616804 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2014, ⟨10.4000/corela.3029⟩ (2014)
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