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Brain Dynamics. The brain activity according to the dynamic conditions of nervous excitability. Volume 2.
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The productive vocabulary of multimodal and unimodal English as a Foreign Language learners
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 139-153 (2022)
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Adaptación de los cuestionarios MOS y ComRols a lengua de señas colombiana ; Adaptation of the questionnaires MOS and ComRols in Colombian sign language
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L1 in the EFL Classroom : Teachers' and Students' Perspectives
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Cinema as a didactic tool in the secondary school foreign language classroom: French ; El cine como herramienta didáctica en el aula de secundaria de Lengua Extranjera: Francés
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Intersectionality ; Interseccionalidad ; Interseccionalidade
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 15 No 3 (2021): Athematic issue; 618-636 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 3 (2021): Número atemático; 618-636 ; 1980-5799 (2021)
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Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico
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Notas sobre Fenomenología y Hermenéutica para la creación artística. Escultura como práctica fenomenológica.
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Cinema as a didactic tool in the secondary school foreign language classroom: French
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 129-147 (2021)
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The perception of multiethnolectal Zurich German: A continuum rather than clear-cut categories ; La percepción del alemán multietnolectal de Zúrich: un continuo más que una categorización neta
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In: Loquens; Vol. 7 No. 2 (2020); e072 ; Loquens; Vol. 7 Núm. 2 (2020); e072 ; 2386-2637 ; 10.3989/loquens.2020.v7.i2 (2020)
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Voices in audiodescription: Neutrality and pleasantness ; Los audiodescriptores: voces neutras y voces agradables
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In: Loquens; Vol. 7 No. 2 (2020); e076 ; Loquens; Vol. 7 Núm. 2 (2020); e076 ; 2386-2637 ; 10.3989/loquens.2020.v7.i2 (2020)
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Poetry for EFL: Exploring Change in Undergraduate Students’ Perceptions ; Poesía para la clase de inglés: explorando el cambio en la percepción de estudiantes universitarios
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Percepción de los agentes educativos sobre la enseñanza en contextos bilingües
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La percepció de la parla i la parla dels infants ; La percepción del habla y el habla de los niños ; Perception of the speech and the speech of children
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In: PHONICA; Vol. 15 (2019); 50-80 ; 1699-8774 (2020)
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Language Factors Modulate Audiovisual Speech Perception. A Developmental Perspective
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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Academic honesty as a criterion for evaluating the work of university ; La honestidad académica como criterio de evaluación de los trabajos del alumnado universitario
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In: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 26, Núm. 1 (2020): Monográfico: Evaluación en la Educación Superior ; RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation; Vol. 26, Núm. 1 (2020): Monográfico: Evaluación en la Educación Superior ; 1134-4032 (2020)
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Dificultades de lectoescritura en trastorno por déficit de atención e hiperactividad ; Literacy difficulties in attention deficit and hyperactivity disorder
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Los nombres de pila en Alemania como portadores de información social. ¿Cómo se puede codificar la información social en los nombres?
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In: Revista Onomástica desde América Latina (Journal Onomastics from Latin America); v. 1, n. 1 (2020); 77-99 ; Onomástica desde América Latina; v. 1, n. 1 (2020); 77-99 ; Onomástica desde América Latina (Onomastique depuis l'Amérique Latine); v. 1, n. 1 (2020); 77-99 ; 26752719 (2020)
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Verbs ‘sentir’ and ‘parecer’ in the novel Nada by Carmen Laforet and its translation into Italian ; Los verbos ‘sentir’ y ‘parecer’ en la obra Nada de Carmen Laforet y su traducción al italiano
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In: Estudios Románicos; Vol. 29 (2020): Paseo y paisaje en las letras románicas ; Études Romanes; Vol. 29 (2020): Promenade et paysage dans les lettres romanes ; Studi Romanici; V. 29 (2020): Paseo y paisaje en las letras románicas ; 1989-614X ; 0210-4911 (2020)
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Percepciones de los estudiantes de la especialidad de lengua extranjera - inglés sobre atención a la diversidad en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 6 (Especial VI), 2020 (Ejemplar dedicado a: Investigación enseñanza de lengua desde una perspectiva global), pags. 167-188 (2020)
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