| 1 |
Writing and reading practices of children (sixth graders). ; Pratiques d’écriture et de lecture des élèves de sixième.
|
|
|
|
In: Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03426031 ; Peter Lang « Éditions scientifiques internationales ». Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL., A paraître (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Sixth graders' pragmatic competence: a qualitative study. ; La compétence pragmatique des élèves de sixième : une étude qualitative.
|
|
|
|
In: Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03426043 ; Peter Lang « Éditions scientifiques internationales ». Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL., A paraître (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Du quantitatif au qualitatif : focus sur la compétence lexicale et sur la compétence littéraire et pragmatique
|
|
|
|
In: Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171461 ; Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université de Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Bilan sur le rapport à l’écriture et sur les habiletés graphomotrices des élèves de 6ème
|
|
|
|
In: Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171390 ; Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université e Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Préface
|
|
|
|
In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126532 ; Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire ; Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire: Enjeux, modèles et pratiques innovantes
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03397559 ; Presses Universitaires du Septentrion, 2019, Education et Didactique ; www.septentrion.com (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Introduction
|
|
|
|
In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes (p. 19-23) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03592445 ; Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes (p. 19-23), 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Le rapport à l'écrit/ure : émergence, modélisation et intérêt didactique d'une notion
|
|
|
|
In: 14e colloque international de l'AIRDF. Les concepts dans la recherche en didactique du français : émergence et création d'un champ épistémqique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615794 ; 14e colloque international de l'AIRDF. Les concepts dans la recherche en didactique du français : émergence et création d'un champ épistémqique, Aug 2019, Lyon, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Modéliser le processus d’écriture d’un scripteur de haut niveau. Repérage automatique des opérations de réécriture à l’aide du logiciel MEDITE : intérêt et limites.
|
|
|
|
In: Journée d’étude, APR ECRISA ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03622664 ; Journée d’étude, APR ECRISA, Sep 2017, Tours, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Développer la compétence scripturale en contexte universitaire.
|
|
|
|
In: Séminaire du CEDITEC : Littéracies universitaires : sujet-écrivant et processus d'écriture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03594718 ; Séminaire du CEDITEC : Littéracies universitaires : sujet-écrivant et processus d'écriture, May 2017, Créteil, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Building Knowledge through Writing Workshops: How to Accompany the Gradual Building of an Apprentice-Researcher Posture
|
|
|
|
In: Research on Writing: Multiple Perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03592453 ; Research on Writing: Multiple Perspectives, The WAC Clearinghouse; CREM, pp.263-289, 2017, ⟨10.37514/INT-B.2017.0919.2.14⟩ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Développer des dispositifs d’acculturation à l’écriture de recherche : un enjeu didactique et épistémologique
|
|
|
|
In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03590496 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, ⟨10.4000/pratiques.3201⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Réflexivité et réécriture dans trois contextes universitaires français
|
|
|
|
In: Diffusion et Influences de recherches en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03623379 ; Diffusion et Influences de recherches en didactique du français, Aug 2016, Montréal, France (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Le rapport à l’écriture au coeur de deux dispositifs d’enseignement et d’apprentissage de l’écriture
|
|
|
|
In: ISSN: 1911-8805 ; EISSN: 1911-8805 ; Nouveaux cahiers de la recherche en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03590487 ; Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2016, 19 (2), pp.10-32. ⟨10.7202/1042847ar⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Faire écrire pour construire des connaissances : accompagner la construction d'une posture d'apprenti-chercheur
|
|
|
|
In: Recherches en écriture : regards pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03592511 ; Sylvie Plane, Charles Bazerman, Fabienne Rondelli, Christiane Donahue, Arthur N. Applebee, Catherine Boré, Paul Carlino, Martine Marquillo Larruy, Paul Rogers, David Russel. Recherches en écriture : regards pluriels, CREM, pp.307-326, 2016, Recherches textuelles (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
