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Révolugram : Gamifier la grammaire
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In: Comment / pourquoi enseigner la grammaire/linguistique anglaise aux LLCER ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01656477 ; Comment / pourquoi enseigner la grammaire/linguistique anglaise aux LLCER, Hélène Josse; François Labatut; Aliyah Morgenstern, Nov 2017, Paris, France (2017)
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What happens when usage-based teaching does not seem to apply. ; What happens when usage-based teaching does not seem to apply.: Teaching theoretical linguistics through action and interaction
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In: Thinking Doing Learning 3 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01515384 ; Thinking Doing Learning 3, Apr 2017, Munich, Germany (2017)
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3 |
Révolugram : gamifier la grammaire
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In: Comment / pourquoi enseigner la grammaire/linguistique anglaise aux LLCER ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02320833 ; Comment / pourquoi enseigner la grammaire/linguistique anglaise aux LLCER, Nov 2017, Paris, France (2017)
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Autopsie d’un scénario pédagogique
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In: Workshop de l’Innovation Pédagogique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01365310 ; Workshop de l’Innovation Pédagogique, Jun 2016, Paris, France (2016)
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Améliorer l’expérience d’apprentissage en linguistique anglaise : RENOVAGRAM, apprendre en faisant
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In: Workshop de l’Innovation Pédagogique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01365312 ; Workshop de l’Innovation Pédagogique, Jun 2016, Paris, France. 2016 (2016)
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