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Les sciences du langage face à la notion de médiation. Diversité des approches
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In: L'essentiel de la médiation, le regard des sciences humaines : Le Regards Des Sciences Humaines Et Sociales ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02375596 ; L'essentiel de la médiation, le regard des sciences humaines : Le Regards Des Sciences Humaines Et Sociales, Peter Lang, 2020, 978-2807610866 (2020)
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Régine Delamotte Arpenter les coulisses du langage enfantin
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In: Grenzgänge en zones de contact ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02373965 ; Grenzgänge en zones de contact, L'Harmattan, 2019, 978-2-343-16384-0 (2019)
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Un bilinguisme LSF / Français écrit pour les enfants sourds
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In: Education plurilingue et pratiques langagières ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374888 ; Education plurilingue et pratiques langagières, Peter Lang, 2018, 978-3-631-76157-1 (2018)
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Mixités conjugales aujourd'hui
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In: https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374716 ; 2018 (2018)
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LES COUPLES « DOUBLE-MIXTES » : DES HISTOIRES DE VIE SEMBLABLES/DIFFERENTES
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In: Mixités conjugales aujourd'hui ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374698 ; Mixités conjugales aujourd'hui, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018, 9791024009896 (2018)
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Préface
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In: Mixités conjugales aujourd'hui ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374723 ; Mixités conjugales aujourd'hui, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018, 979-10-240-0989-6 (2018)
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Une évolution dans la narration enfantine, le dit, le redit et le non-redit
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In: Théories didactiques de la lecture et de l'écriture ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02375583 ; Théories didactiques de la lecture et de l'écriture, Presses universitaires du Septentrion, 2017 (2017)
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L'ECRITURE DE THESE : LES PRATIQUES D'UN GENRE DISCURSIF
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In: Encyclopédie d'analyse des activités ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374649 ; Encyclopédie d'analyse des activités, puf, 2017, 978-2-13-072954-9 (2017)
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Postface
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In: Ecritures numériques : des usages sociaux aux formations ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374736 ; Ecritures numériques : des usages sociaux aux formations, Armand Colin, 2017 (2017)
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Postface
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In: Le français aujourd'hui, N 196, 1, 2017-03-31, pp.97-106 (2017)
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Didactique de l’écriture en situation de raccrochage scolaire : une entrée par les compétences. Un début d’étude collaborative au micro lycée de Paris
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374800 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, Décrochage, la part du français, pp.129-148 (2016)
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La Langue des Signes Française et l’éducation des Sourds:aspects sociolinguistiques, repères historiques et enjeux descriptifs
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In: L'éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374667 ; L'éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Éditions Lambert Lucas, 2016, 978-2-35935-175-0 (2016)
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La Corse île inspiratrice : le barde et le sociolinguiste
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In: Insularité, langue, mémoire, identité ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374683 ; Insularité, langue, mémoire, identité, L'Harmattan, 2016, 978-2-140-03741-2 (2016)
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Décrochage : la part du français - Revue Repères n° 53
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In: https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02366333 ; 2016 (2016)
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Compétences littéraciques selon les dispositifs d’écriture en situation de raccrochage scolaire : ce que nous apprend la question du genre
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In: ISSN: 2368-9242 ; Revue de recherches en littératie médiatique multimodale ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374584 ; Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2016, ⟨10.7202/1046995ar⟩ (2016)
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Décrocher à l'école : la part du français
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In: https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02375654 ; ENS de Lyon, 2016, 978-2-84788-825-6 (2016)
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L’éducation langagière dans des contextes de surdité
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In: L'éducation bilingue en France ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02374627 ; L'éducation bilingue en France, Éditions Lambert Lucas, 2016, 978-2-35935-175-0 (2016)
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Literacy performances in French of bilingual school children in Mayotte
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In: 60th Annual Conference of the International Linguistic Association ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367219 ; 60th Annual Conference of the International Linguistic Association, Teachers College, Columbia University, Apr 2015, New York, United States (2015)
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Bilingual school children’s speeches on their literacy activities
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In: International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367208 ; International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015, Institute of Monolingual and Bilingual Speech, Sep 2015, La Canée, Crète, Greece (2015)
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Production et compréhension d’écrits en français d’élèves plurilingues de Mayotte
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In: Journées de recherches du projet ANR INEMA La Départementalisation de Mayotte : Construction et Traitement des Inégalités sociales et linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367211 ; Journées de recherches du projet ANR INEMA La Départementalisation de Mayotte : Construction et Traitement des Inégalités sociales et linguistiques, Université de Rouen Normandie, May 2015, Rouen, France (2015)
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