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Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching
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In: Gesture in Language: Development Across the Lifespan ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03464264 ; Aliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9 ; https://www.apa.org/pubs/books/gesture-in-language?tab=1 (2021)
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La place des gestes pédagogiques en grande section de maternelle
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In: Journée Scientifique de SFERE-Provence ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03392061 ; Journée Scientifique de SFERE-Provence, Sep 2021, Marseille, France ; https://joursfere2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Comment le discours multimodal de l’enseignant se fait pédagogique
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In: Journée d’études « Le rôle du discours dans la construction, la transmission et l’appropriation des savoirs » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02167353 ; Journée d’études « Le rôle du discours dans la construction, la transmission et l’appropriation des savoirs », Jun 2019, Genève, Suisse (2019)
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The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interaction
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In: Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664504 ; Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩ (2017)
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Fonctionnalité des gestes pour l’enseignement de la phonoprosodie
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In: Le corps et la voix de l’enseignant : théorie et pratique ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01667892 ; Marion Tellier; Lucile Cadet. Le corps et la voix de l’enseignant : théorie et pratique, Éditions Maison des Langues, 2014, 978-84-8443-930-1 (2014)
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Je gestualise, donc j'enseigne : La place du geste pédagogique dans la classe de langue
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In: ISSN: 0316-2052 ; EISSN: 1923-5119 ; Québec Français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486668 ; Québec Français, Québec : Association des professeurs de français, 2013, pp.62-63 (2013)
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Stratégies verbales et gestuelles dans l'explication lexicale d'un verbe d'action
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In: Spécificités et diversité des interactions didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01482488 ; Véronique Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve éditions, pp.357-374, 2012, Actes académiques, 978-2-36013-093-1 (2012)
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Same speech, different gestures?
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In: International Society for Gesture Studies 5 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510673 ; International Society for Gesture Studies 5, Jul 2012, Lund, Sweden. non paginé (2012)
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Découvrir le pouvoir de ses mains : La gestuelle des futurs enseignants de langue
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In: Actes, Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes ; Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00541984 ; Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, Jun 2010, Lyon, France. pp.1-4 (2010)
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L'usage des gestes en langue étrangère : quel effet sur la compréhension auprès de jeunes enfants ?
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In: Les enjeux d'une sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00483958 ; Feuillet, Jacqueline. Les enjeux d'une sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel, Editions du CRINI (Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l'Interculturalité), pp.207-218, 2008, Didactique des langues étrangères (2008)
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How do teacher's gestures help young children in second language acquisition?
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In: Proceedings of the meeting of International Society of Gesture Studies, ISGS 2005: Interacting Bodies ; International Society of Gesture Studies, ISGS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00433380 ; International Society of Gesture Studies, ISGS, Jun 2005, Lyon, France. pp.en ligne (2005)
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L'utilisation des gestes en classe de langue : ; L'utilisation des gestes en classe de langue :: Comment évaluer leur effet sur la mémorisation du lexique ?
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In: Actes du Colloque International de Didactique Cognitive, DidCog 2005 ; Colloque International de Didactique Cognitive, DidCog ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00433394 ; Colloque International de Didactique Cognitive, DidCog, Jan 2005, Toulouse, France. pp.CD ROM (2005)
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