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Observer et évaluer la qualité des interactions enseignant.e/enfants à l'école maternelle en Belgique pour soutenir le développement langagier des enfants de 4 ans : une étude exploratoire
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Analogical mapping across modalities in children with specific language impairment (SLI)
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In: ISSN: 0891-4222 ; EISSN: 1873-3379 ; Research in Developmental Disabilities ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01009167 ; Research in Developmental Disabilities, Elsevier, 2014, 35 (9), pp.2158-2171. ⟨10.1016/j.ridd.2014.05.005⟩ (2014)
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Utilisation de priming structurel dans l'étude du manque de généralisation des schémas de constructions chez les enfants avec TSL : une étude longitudinale
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01721753 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2014, La Dysphasie chez l'enfant, 26 (131), pp.357-365 (2014)
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The influence of the frequency of functional markers on repetitive imitation of syntactic constructions in children with specific language impairment, from their own language productions
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In: ISSN: 0269-9206 ; EISSN: 1464-5076 ; Clinical Linguistics & Phonetics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01009178 ; Clinical Linguistics & Phonetics, Taylor & Francis, 2013, 27 (6-7), pp.508-520. ⟨10.3109/02699206.2013.787546⟩ (2013)
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Analogical reasoning in children with specific language impairment. Clinical linguistics and phonetics
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In: ISSN: 0269-9206 ; EISSN: 1464-5076 ; Clinical Linguistics & Phonetics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00678776 ; Clinical Linguistics & Phonetics, Taylor & Francis, 2012, 26 (4), pp.380-395. ⟨10.3109/02699206.2011.641059⟩ (2012)
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